小学教育教学知识与能力章节练习题总结

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1、小学教育教学知识与能力章节练习题第一章教育基础一、单项选择题1.我国第一次用法律的形式规定小学教育是在（D）。D.1904年2.系统的学校教育制度产生于（B）。B.资本主义社会3.我国第一个正式实施的学制是（B）。B.癸卯学制4.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段(A)。A.以综合课程为主5.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(C)。C.使每个学生的特长都得到发挥6.新课程的核心理念是(A)。A.为了每一个学生的发展7.当前的基础教育课程改革是（D）。D.我国政治、经济发展的客观需要8.新一轮课程改革倡导（D）的课程评价。D.立足过程，

2、促进发展9.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面（A）。A.贯彻党的教育方针，推进素质教育10.贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是（A）。A.形成性评价11.课程改革的的基本理念是（C）。C.①③①以学生发展为本；②培养环境意识；③以创新精神和实践能力培养为重点；④减轻学生学习负担。12.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。D.课程制度的变迁13.新课程改革倡导（D）的课程评价。D．立足过程，促进发展14．建国以来，我国小学教学改革所要解

3、决的核心问题是改革（A）。A．教学方法15．基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（C）。C．读、写、算16．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（B。B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论17.教育科学研究的展开环节是（C）。C.组织与实施18.教育科学工作者必须把（C）作为进行科学研究的前提和依据。C.为学生发展服务19.教育科学研究的起点，也是整个教育科学研究过程中最重要、最困难的工作之一是（A）。A.研究课题的选择20.研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设的研究方法是（A

4、）。A.实验法21．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（Ａ）。A．行动研究法22.中国学校教育的形态产生于（A）。A.夏代23．独立形态时期的第一本教育学著作是（C）。C．《大教学论》24．教育学研究的对象是（A）。A．教育现象25．（C）决定教育的规模和速度。C．生产力水平26．校园文化的核心是（C）。C．学校的精神和观念文化27．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（C）。C．生物起源说28．1970年，教育家保

5、罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。D．终身教育29．以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲是（C）。C．苏格拉底30．教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有（D）。D．必备的教育科学知识31．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（C）。C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用32．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（B）的教育目的观。B．社会本位论33．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个30由我支配的

6、特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B）。B．环境决定论的观点34．马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（C）。C．教育与生产劳动相结合35．美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（C）。C．中等水平36．学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（C）。C．概念学习37．下列表述中有错误的是（A）。A．智商决定学习成绩38．提出“最近发展区

7、”概念的是（C）。C．维果斯基39．下列说法不正确的是（A）。A．教育将随国家的消亡而消亡40．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于（D）。D．想象41．某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（C）。C．趋避冲突42.下列能代表高成就需要者的描述是（Ａ）。A．喜欢对问题承担自己的责任43．童年期是生理发展（C）的时期。C．相对稳定与平衡44．衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是（D）。D．行为45．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师