小学教育教学知识与能力章节练 习题

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1、小学教育教学知识与能力章节练习题第一章教育基础一、单项选择题1.我国第一次用法律的形式规定小学教育是在(D)。A.1878年B.1920年C.1903年D.1904年2.系统的学校教育制度产生于(B)。A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会3.我国第一个正式实施的学制是(B)。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三学制4.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段(A)。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主,综合课程补充5.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(C)。A.完全由学生自己决定

2、如何学习B.将学生按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生6.新课程的核心理念是(A)。A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平7.当前的基础教育课程改革是(D)。A.初见端倪的知识经济的需要B.国际竞争空前激烈的需要C.人类的生存和发展面临着困境的需要D.我国政治、经济发展的客观需要8.新一轮课程改革倡导(D)的课程评价。A.以检查学生掌握知识、技能的过程和方法B.综合学科考试成绩C.学科考试或考查成绩D.立足过程,促进发展9.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化

3、,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面(A)。A.贯彻党的教育方针,推进素质教育B.推进党的素质教育,提高国民素质C.贯彻教育方针,提高教育质量45D.提高国民素质,提高教育质量10.贯穿于教育活动全过程,以改进工作为目标的教育评价是(A)。A.形成性评价B.总结性评价C.绝对评价D.相对评价11.课程改革的的基本理念是(C)。①以学生发展为本;②培养环境意识;③以创新精神和实践能力培养为重点;④减轻学生学习负担。A.②③④B.①②③C.①③D.②④12.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D)等三个层面上展开。A.教材的更新B.教师的发展C.

4、学生的选择D.课程制度的变迁13.新课程改革倡导(D)的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程,促进发展14.建国以来,我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革(A)。A.教学方法B.教学内容C.教学组织形式D.考试制度15.基础型课程注重学生基础学力的培养,即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指(C)。A.读、写、画B.读、算、画C.读、写、算D.画、写、算16.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括(B)。A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、

5、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论17.教育科学研究的展开环节是(C)。A.组织B.实施C.组织与实施D.组织与发展18.教育科学工作者必须把(C)作为进行科学研究的前提和依据。A.教学质量B.教学方法C.为学生发展服务D.为科学服务19.教育科学研究的起点,也是整个教育科学研究过程中最重要、最困难的工作之一是(A)。A.研究课题的选择B.研究课题的评价45C.研究假设的提出D.研究方案的设计20.研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地影响研究对象,从而验证假设的研究方法是(A)。A.实验法B.个案法C.观察法D.调查示21.身处教育实践第一线的

6、研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于(A)。A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法22.中国学校教育的形态产生于(A)。A.夏代B.商代C.西周D.汉代23.独立形态时期的第一本教育学著作是(C)。A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》24.教育学研究的对象是(A)。A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律25.(C)决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术水平C.生产力水平D.文化发展程度26.校园文化的核心

7、是(C)。A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化27.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是(C)。A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说28.1970年,教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了(D)思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育29.以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲是(C)。A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.亚里士多德30.教育学

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