《教育教学知识与能力》章节习题

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1、第一章习题:教育基础知识和基本原理1．著名的实用主义教育家及代表作是()。A．布鲁纳《教育过程》 B．杜威《民主主义与教育》C．赞克夫《教学与发展》D．凯洛夫《教育学》2．标志着规范教育学建立的是()。A．夸美纽斯《大教学论》 B．卢梭《爱弥儿》C．赫尔巴特《普通教育学》 D．凯洛夫《教育学》 3．教育史上“现代教育”的代言人是()。A．赫尔巴特 B．杜威C．夸美纽斯 D．洛克 4．我国的第一部马克思主义教育学著作是()。A．商务印书馆编的《教育学》B．凯洛夫的《教育学》C．杨贤江《新教育大纲》D．钱亦石的《现代教育原理》【参考答案及解析】 1．【答案】B。解析：实用主义教育学的代

2、表人物是美国教育家杜威和克伯屈，其代表著作分别是美国教育家杜威的《民本主义与教育》、克伯屈的《设计教学法》。2．【答案】C。解析：德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。3．【答案】B。解析：杜威是现代教育的代言人，他的《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表作品。4．【答案】C。解析：我国教育家杨贤江以李浩吾的化名写的《新教育大纲)(1930年)是我国第一本马克思主义的教育学著作。第二章习题:中学课程一、单项选择题1．学校组织教育和教学工作的重要依据是()。A．课程计划 B．课程标准 C．课程目标 D．教科书 2．中学阶段的课程应符合()。A．强制性、普及性

3、和统一性 B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性 3．教育改革的核心是()。A．内容改革 B．方法改革 C．课程改革 D．思想改革 4．打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为()。A．综合课程 B．广域课程 C．相关课程 D．核心课程 5．研究性学习的根本出发点就是改变传统的()。A．课程结构 B．教学内容 C．学习方式 D．教学组织形式 6．()是校本课程开发的主要力量。A．教师 B．学生 C．校长D．社区人员 7．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异

4、 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程8．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()。A．完全由学生自己决定如何学习 B．将学生分按优、中、差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发挥D．大力培养单科独进的尖子生二、辨析题1．教材是唯一的课程资源。2．新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。三、简答题1．联系实际，谈谈目前我国中学课程改革的特点。 2．简述新课程改革的具体目标。3．当前课程评价发展的基本特点是什么?四、材料分析题请阅读以下材料：1．对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不

5、适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中是那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。问题：对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取怎样的方法，才能使所有学生在教改中受益?2．从2001年秋季开始。江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制一“等级+特长+评语”。目前，山

6、东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师等的唯一标准。问题：你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?【参考答案及解析】一．单项选择题1．【答案】A。解析：课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据。2．【答案】c。解析：根据《纲要》规定，初中课程与小学课程整体设置，因而它应该符合国家对义务教育课程的要求，即符合普及性、基础性和发展性。3．【答案】C。解析：课程改革是教育改革的核心内容。4．【答案】A。解析：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联

7、系．其课程的主导价值在于通过相关学科的整合。促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。5．【答案】C。解析：研究性学习属于综合实践活动课程的内容，学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。6．【答案】A。解析：教师是校本课程开发的主要力量，在校本课程中开发的整个过程中，教师不仅是亲历者还是监督者。7．【答案】B。解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。8．【答案】C。解析：“关注个