机械设计与制造专业专业剖析报告(1)

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1、机械设计与制造专业专业剖析报告四川三河职业学院机械工程系二Ｏ一六年八月2目录第一部分专业概况1第二部分专业自我剖析11.专业定位与校企合作11.1专业设置与定位11.2专业建设规划与实施22.人才培养模式改革与创新52.1专业人才培养目标及质量标准52.2人才培养计划的设计与实施72.3课程体系构建93.专业核心课程改革与建设213.1教学内容改革213.2教学模式、教学方法手段改革233.3教材与教学资源建设253.4教学管理与教学改革…………………………………………………………………….254.实践教学294.1实践教学体系设计2

2、94.2顶岗实习324.3实践教学条件324.4职业资格证书获取335.专业教学团队335.1教学团队结构335.2教学团队建设345.3教学团队素质与水平366.教育思想转变与教学管理366.1教育思想转变366.2教学管理与质量监控377.人才培养质量387.1基础理论与专业实践能力387.2关键能力与综合素质培养397.3学生满意度408.专业特色与创新408.1专业特色或创新项目……………………………………………………………………40第三部分存在的主要问题及产生的原因41第四部分整改思路及措施4122第一部分专业概况我院机械设

3、计与制造专业在专业人才需求调查分析基础上，根据川，滇、黔、渝等人才市场的紧迫需求，于2014年开办了机械设计与制造专业。现有在校生112人。本专业现有校内专业教师11人，双师素质7人，具有企业兼职教师3人。现建有校内实训室为10多个，现有校外实训基地8个，能满足顶岗实习要求。机械设计与制造专业经过几年来的建设，本着“以人才需求为导向，以能力培养为本位”的办学理念，以“主动适应，整体优化”的办学特色，在人才培养模式、教学设施、师资力量、课程改革、专业特色等方面取得了一定的成效。第二部分专业自我剖析1.专业定位与校企合作1.1专业设置与定

4、位本专业主动适应泸州及周边地区装备制造业发展，与行业企业密切结合，坚持每年进行机械技术人才需求的调查和预测，以就业为导向，有针对性的进行专业设置与调整。一、设置机械设计与制造专业的必要性1、开设机械制造与自动化专业是机械制造业蓬勃发展的需要机械制造业是一个基础性、支柱性战略产业，是衡量一个国家或地区工业化水平与经济科技实力高低的重要标志，川，滇、黔、渝早已成为机械制造的热门行业。从2013年规模以上企业统计数据中可以看出机械制造业的总量较大，各项主要经济指标大体占各省工业总量的15-20%。川，滇、黔、渝是机械制造业大省，随着川，滇、

5、黔、渝产业结构的逐步调整和日趋优化，川，滇、黔、渝告别以钢铁、棉纺和水泥项目为主的局面，装备制造业已成为经济增长的生力军，约占制造业增加值的近1／3。32泸州作为一个商贸物流城市，以前制造业相对薄弱，且多集中在食品、建材、纺织、电子、服装、轻工等行业。为增强经济发展后劲，2020年，大批机械制造企业落户高新技术开发区和经济技术开发区，现已逐步形成了以工程机械、五金工具、普通机床及数控机床、农业机械等为龙头的机械制造产业。机械制造产业的良性发展，需要大量的高素质的产业工人及技术、管理人才，机械制造及自动化专业具有稳定而广阔的市场前景和发

6、展空间。2、开设机械设计与制造专业是机械制造市场的需要虽然中国劳动力数量庞大，但其整体素质和劳动效率还有待提高，泸州作为一个人口大市，有400多万人口，200万左右农村劳动力，劳动力的培训及转移任重道远。目前，机械类技术人才缺口较大，是人才需求排行榜前十位中唯一供小于求的岗位。但是，我市的机械制造类人才的培养还远远不能满足企业发展的需要，突出表现为以下几个问题：一是培养的机械设计与制造人员总体数量不足，难以满足本市机械制造行业的迫切需求。二是整体素质偏低，据统计，在技术人员中，中等职业教育培养的单纯技能型人才占大多数，大专以上学历的人

7、员仅占少数，还有部分职工基本上未受过专业技术训练。三是人才结构不够合理，表现为设计型人才过剩、高等职业教育培养的单纯技能型人才不能胜任现场工艺技术实施和技术管理工作、面向生产和服务第一线的高级技术应用型人才极其缺乏。二、专业定位本专业立足泸州，依托川，滇、黔、渝，辐射区域产业延伸地区，主要面向装备制造业及其相关产业的生产、建设、管理、服务第一线，掌握机械专业必备的基本知识与技能，具备机械产品设计、加工、检验，机械设备调试与维修能力，能够胜任机械设备操作、机械产品设计与工艺编制、机械产品装配与调试、销售与售后服务等工作，德、智、体等方面

8、全面发展的高素质技术技能型人才。1.2专业建设规划与实施一、根据学校专业总体发展规划制订科学可行的本专业建设规划，建设目标明确（一）总体目标积极探索与实践高职教育教学规律，着力推进以就业为导向，以促进就业为目标，以工学结