山东教育心理学预测2010(2)

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1、一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。5．在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（　）。A．归属B．认同C．从众D．信奉6．操作技能也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过（　）而形成的合法则的操作活动方式。A．劳动B．学习C．努力D．操作7．（　）在辅导过程中，辅导者站在医生的立场，对心理偏常的学生给予严格的心理诊断与耐心的心理治疗，并积极发挥治疗对象在治疗过程中的积极作用，以减轻

2、受辅者的心理压力和精神痛苦，促进其心理功能的恢复和协调。A．指导模式B．发展模式C．社会影响模式D．治疗模式8．善于利用老师的帮助及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解；同时，要善于利用参考资料、工具书、图书馆、广播电视以及计算机与网络等的是（　）A．学习时间管理策略B．学习环境管理策略C．学习努力和心境管理策略D．社会资源利用策略9．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性10．有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间

3、的相关在（　）以上。A．0．75B．0．85C．0．95D．1．00来_源:考试大_教师资格证考试_考试大16．认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（　）A．布鲁纳B．班杜拉C．皮亚杰C．加里培林17．提出创造性思维的四阶段即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期的是（　）A．贾德B．皮亚杰C．班杜拉D．瓦拉斯18．埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐斩形成的过程，必须经历（　）个顺序不变的阶段。A．6B．7C．8D．919．小学生因上课专心听讲受到老师表

4、扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　）。A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然20．心智技能是借助于（　）而实现的。A．动作B．原型操作C．个别差异D．言语来_源:考试大_教师资格证考试_考试大16．认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（　）A．布鲁纳B．班杜拉C．皮亚杰C．加里培林17．提出创造性思维的四阶段即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期的是（　）A．贾德B．皮亚杰C．班杜拉D．瓦拉斯18．埃里克森认为，儿童人格的发展是一

5、个逐斩形成的过程，必须经历（　）个顺序不变的阶段。A．6B．7C．8D．919．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　）。A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然20．心智技能是借助于（　）而实现的。A．动作B．原型操作C．个别差异D．言语来_源:考试大_教师资格证考试_考试大二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内,错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分)。来_源:考试大_教师资格证考试_考试大2010年山东

6、省教师资格证小学教育心理学考试模拟试题及答案2来源：考试大   【考试大：助你考试通关,掌握未来】   2010年4月30日教育心理学标准预测试卷答案(二)来_源:考试大_教师资格证考试_考试大五、简答题来_源:考试大_教师资格证考试_考试大2010年山东省教师资格证小学教育心理学考试模拟试题及答案2来源：考试大   【考试大：助你考试通关,掌握未来】   2010年4月30日六、论述题3．答：理解学科的基本结构有以下好处：(1)理解了基本结构可以使得学科更容易理解。(2)理解了基本结构有助于学科知识的记忆。这些简化的表

7、达方式，具有一种特性，可以叫做“再生的”特性。(3)从结构中获得的基本概念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用。理解了最基本的原理和结构，学习者就可以把事物作为更普遍的事情的特例去理解。(4)理解学科的基本结构有助于提高学习兴趣。(5)对学科基本原理的理解可以促进儿童智慧的发展。基于这些有结构联系的基本概念原理，学习者可以进一步独立探求知识，以获得更高层次的知识。4．答：(一)认知发展阶段制约教学的内容和方法在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。所以，各门具体学科的教学都应研究如何对不同发展阶段

8、的学生提出既不超出当时的认知发展水平，又能促使他们向更高阶段发展的富有启迪作用的适当内容。(二)教学促进学生的认知发展大量的研究表明。通过适当的教育训练来加快各个认知发展阶段转化的速度是可能的。