三年级下册语文第六单元

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1、2011-2012学年第二学期2011-2012学年第二学期三年级语文学科下册教案第六单元三年级一班任课教师:闫现梅2012年5月26东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第二学期课时备课学科语文课型阅读教学课题21、太阳教学目标1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。3、学会本课生字新词，学会用“虽然……但是……”，“如果……就……也……”造句。4、朗读课文，默写最后一小段。课文重点1-7自然段感情朗读训练点8自然段读说结合训练点如何去探索

2、太阳的奥秘教学重难点1．了解一些有关太阳的知识，懂得太阳与人类的关系。2．了解阅读常识性课文的方法。教学准备课件，收集太阳的资料教学时间2课时教研组长签字26东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第二学期教学过程：一、启发谈话，揭示课题。　　在以前的练习中，我们已学过说明文，这节课我们又要学一篇说明文，这篇文章向我们介绍什么呢？　　板书课题：20、太阳齐读课题。二、检查预习，理清脉络。　　1、过渡：昨天我们通过预习，知道了本课是一篇常识性的课文。那么课文是从几方面向我们介绍有关太阳的？　　2、各自朗读课文，交流板书：特点，与人类的关系

3、　　3、给课文分段。三、导学（一）学习课文第一段，把握太阳的特点。　　1、指名分节读1-3节，说说太阳有哪些特点。　　2、交流板书：　　　　　　　远　　　　特点　大　　　　　　　热　　3、自由朗读，找出有关描写的语句体会文章如何把太阳的这些特点写具体、写生动的，同桌讨论。　　4、交流，读句。　　远：传说引入，数据，比较，假设，反问。　　（课文开头以“后羿射日”的神话传说引出了太阳究竟离我们多远这个问题。再以“其实”一词为过渡指出太阳离我们的实际距离是1.5亿公里，然后运用比较的方法说明：到太阳上去，步行需要3500年，坐飞机需要20几年，最

4、后得出结论“箭哪能射得到呢？”二次备课批注26东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第二学期从中使我们感受到太阳与地球的距离真是太远了。　　大：比较，数据，比喻　　（先说人们觉得太阳不大，而实际上却大得很，与地球相比，“要130万个地球才能抵得上一个太阳”，最后解释为什么看上去“只有一个盘子那么大”，那是因为太阳离地球太远了。）　　热：数据　　（“大火球”这一比喻把太阳的形状及会发光、发热的特点都反映出来了。接着讲表面温度有6000度。课文用“钢铁碰到它，也会变成汽”来说明6000度的温度有多高。再讲中心温度，也就是内部温度，“估计是

5、表面温度的3000倍”，那就高达1800万度了。）　　5、小结：第一段运用了传说、数据、假设和比较的方法，分三个小节具体形地、把太阳“远、大、热”的特点阐述得清清楚楚，给人留下了深刻的印象。　　6、齐读第一段，概括段意。　　（二）学习课文第二段，搞清太阳与地球的关系。　　1、指名一位同学读第4节第1句与第8节，其余4节由4小组分别读。边读边思考：为什么这么读？（出示板书）　　2、第二段的第一句话是第二段的总起句，在全文中又起到了过渡作用，指名读句，请你把这句话中两个分句之间的关系弄清楚。　　（两个事物之间距离越远，一般来说，，关系就越远，这

6、是一个常识，而太阳虽然离得远，但是与我们的关系却非常密切。）　　3、请你用“抓过渡句”26东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第二学期的方法概括第二段的段意。　　4、默读分述部分，思考：课文从哪几方面写了太阳与人类的关系？结合插图回答。板书：　　　　　　　　　　　总　　　　　　　　　　　　　动植物　　　　与人类的关系　分　气候变化　　　　　　　　　　　　　防治疾病　　　　　　　　　　　总　　5、分小组自学：　　要求：　　⑴熟读课文，体会太阳与地球的关系。　　⑵看图说说“有了（如果没有）太阳，地球上会怎样？”小组分派角色，担任讲解员。

7、　　（其实——副词，表示所要说的是实际情况（承接上下文而含转折）。）　　6、大组交流。四、总结朗读全文　　1、太阳是我们人类取之不尽，用之无穷的五大能源，希望同学们从小学好科学知识，长大能更充分地利用好太阳，为人类造福。　　2、朗读全文。五、完成交流课后习题六、布置作业26东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第二学期限时作业见限时作业板书设计太阳（大火球）　　　　　　　　远　　　　特点　　大　　　　　　　　热　　　　　　　　　　　　　动植物的生长　　　　与地球关系密切　　天气的变化　　　　　　　　　　　　　人类的生存　　　　　没有太

8、阳就没有我们这个美丽可爱的世界。26东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第二学期课时备课学科语文课型阅读教学课题22、月球之谜教学目标1、有感情的朗读课文，通过网络自主学