语言运用综合复习

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1、语言运用综合复习【考点解析】“仿用句式”要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，仿写一个或一组新句子。这类试题比较综合地考查学生应用语言的能力。试题往往涉及内容、修辞、句式、逻辑、照应等内容，综合性较强。其核心是句子内容和句式特点。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。挖掘隐性要求中国传统节日习俗代表形象中国传统节日习俗代表形象传统节日的文化内涵范围逐个击破1．话题不符合要求。2．句式与例句不同。3．修辞使用不当。4.内容不合理。5．主旨格调不高。总结常见

2、错误好的仿句要求思想健康。比如仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。特别提醒第一步审题第二步构思第三步写作第四步检查仿写语句的一般步骤和注意点：审题型审题干:明确显性要求审例句:明确隐性要求(明句式、明修辞、明色调）（联想、想象、迁移）(1)简单地写出关键词语，大体思路；(2)行文时适当回看原句。(1)有无达到审题中的要素；(2)有无语病、错别字

3、。仿写陈述句、否定句、疑问句、反问句、把字句、被字句等模仿仿其形式1、字数2、句式3、修辞（比喻、拟人等）仿其神韵:主题、褒贬、逻辑关系……显性隐性句式相仿修辞恰当内容合理语言流畅小题型中的大文章——仿写分析例句，审清题意分析句子结构抓住句式特点分析修辞手法把握修辞特点分析陈述对象紧扣中心话题分析色彩格调契合语境意脉句式一致修辞恰当话题统一色调和谐形似神似形神兼备比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问（常用）反复双关引用反语对比（衬托）顶真一、比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2

4、、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：她的性格很像母亲。②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时光。④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。（二）甲乙之间必须有相似

5、点。4、比喻的种类:(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。例如：a.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨画。b.远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。c.大榕树是鸟的天堂(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：a.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。b.夕阳把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山C.废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨(4)博喻。例如：a.这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖

6、房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。b.比起北国的秋来，（南国的秋）正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。二、比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。种类1、用事物特征代本体事物红眼睛原知道他家里只有一个老娘。2、具体代抽象枪杆子里面出政权。3、专名代泛称我们的时代需要千千万万个雷锋。4、形象代本体上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的

7、一个是西装。5、部分代整体吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。6、结果代原因专弄文墨为壮士捧腹。7、原料代本体十年间万事空，懒将白发对青铜。三、借代借代与借喻我们去找那个歪嘴巴算账我们去找那个寄生虫算账1、扩大夸张蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸张一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。四、夸张七、反复1、概念：根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！②敌人从哪里进攻，我们

8、就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。3、反复的作用：反复具有突出思想感情，增强节奏感的效果。恰当地运用反复可以抒发强烈的感情，起到