诗歌鉴赏表达方式

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1、2010届高考专题复习古代诗歌鉴赏表达方式一、鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧又称写法、艺术技巧等，包括表达方式（表达思想感情的方式）、表现手法（表现思想感情的手法）、修辞手法（修饰语言的手法）等。二、表达方式分为五种：记叙描写议论抒情说明（一）记叙叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。在诗歌中，单一的叙述较少，往往是叙述与细描相结合，叙事与写景相结合。（一）记叙诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生活和典故两大类。所记叙的事情和生活细节隐含着诗人的思想感情。例阅读诗歌，然后回答问题。喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大一相逢，

2、问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。【注】外弟：表弟。沧海：喻世事巨大变化。巴陵：现湖南岳阳，即诗中外弟将去的地方。这首诗再现了一个怎样的人生场景？有人说这首诗读来倍感亲切，试分析原因。喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。这首诗再现了一个怎样的人生场景？有人说这首诗读来倍感亲切，试分析原因。答案诗歌再现了离乱中人生聚散的典型场景。这是一首写表兄弟离乱阔别后，忽然相逢又匆匆别离的诗。诗歌叙谈人生离乱的感慨。抒发了真

3、挚的至亲情谊，读来亲切感人。（二）描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》）诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。例阅读诗歌，然后回答问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。秋

4、思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。答案细节“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。（三）议论所谓议论，就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表达的意见。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞

5、品格的赞美。例阅读诗歌，然后回答问题。南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？这首诗主要运用了什么表达方式？表达了什么思想感情？例阅读诗歌，然后回答问题。南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？答案这首诗直接议论和抒情，表达了积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想，也有怀才不遇之苦。（四）抒情抒情，即表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《

6、商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。（四）抒情抒情分为直接抒情和间接抒情，诗歌常常借助写人、叙事、写景、咏物间接抒情。例阅读诗歌，然后回答问题。海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。找出诗中直接抒情的词语，简析它所蕴涵的思想感情。例阅读诗歌，然后回答问题。海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。答案“恐”，诗人想象海棠花也和人一样，会在深夜睡去，特地点燃高烛

7、，使海棠打起精神。抒发了对海棠的喜爱之情。三、鉴赏表达方式在鉴赏诗歌时，要求能够识别表达方式，并且指出它在表达思想感情上的作用。在高考中有直接赏析表达方式的题目，也有不直接赏析表达方式，但在赏析时需要涉及表达方式的题目。四、随堂练习1.阅读下面这首诗，回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。（１）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？（２）尾联用典，如何结合起来理解诗人的情感？1.阅读下面这首诗，然后回答问题。辋川闲居赠裴秀才

8、迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。注释①苍翠：青绿色。潺湲（chányuán）：水流缓慢的样子。②墟里：村落。孤烟：直升的炊烟。③接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。在这里是代指裴迪。五柳：即五柳先生陶渊明。这是诗人自比。1.阅读