让记叙文更像记叙

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1、让记叙文更像记叙文——高一作文评讲心墙沟通的力量是伟大的，没有沟通，就等于没有快乐和幸福。师生需要沟通，家庭需要沟通，朋友也需要沟通。沟通使我们的生活更加美好，只要我们善于沟通，经常沟通，真诚沟通，快乐与幸福就会时刻陪伴在我们身边。可是，许多时候，我们却常常在人与人之间人为地制造心墙，造成不必要的隔阂，使自己远离幸福和快乐。【开篇议论，近150字，势必削弱记叙和描写】我和他原本就是好朋友，从约幼儿园到初中就一直是同班同学。几年里，我们一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事，朝核会谈，巴以冲突，塔里班，杭州飙车案，重庆打黑，我们无话不谈。去年暑假，我们两人还一起去西安旅

2、游，参观兵马俑。一路上我们拍摄了许多照片，那都是我们友谊的记录。我们形影不离，有人甚至怀疑我们是同性恋。【概述往日的友谊，为“心墙”形成作铺垫，有点有面，点面结合】这学期，学校在我们班搞班级管理试验，一改过去班级干部任命制，变为自我报名，公开竞选。方案一公布，我第一个报了名，可是结果我这个老班委以一票之差败给了一位后起之秀。后来得知，好友的他把自己的一票也投给了对方。这可是关键的一票啊，对方少一票，我再多一票，胜负形势就完全倒转过来了。可是他竟然把这关键一票投给了对方。我责问他，他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我坚守自己的誓言，一直没有

3、和他讲过话。【写“心墙”形成，可以简略些，为写冲破“心墙”节省笔墨】期中测验，考英语时学校临时调整考场，我坐在他的前面。对此我感到极不舒服，但也没有办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一门心事做题，还剩最后十分钟，我把题目全部做好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小心，铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好，急得只想哭。我向左右两边和前面的同学借，他们都说正用着，没有多余的。正在我为难的时候，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意识到是他的杰作，我什么也不想，拾起铅笔，迅速涂卡。【全为概述，缺少描写，特别是生动的细节描写民；平均使用笔墨，详

4、略不当】收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我们哈哈大笑，从此，我们又和好如初了。这个世界人为的心墙太多。有人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；有人预估是否能够收获，再酌量付出；有人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁。可悲啊，人类！种种“心墙”严重地影响着我们健康成长，我们应当坚决地拆除它。【最后议论，破坏记叙文文体特征，画蛇添足】得失点评1.两个朋友因为小事而闹别扭，陷入“冷战”，考试中一个特意的“救援”行动，打通了不相往来的“心墙”，使他们和好如初。文章贴近生活，取材独特。2.主要问题有三：一是记叙

5、文文体特征不够明显，开头和结尾的大段议论，削弱了记叙的分量；二是平铺直叙，记叙手法单调，平均使用力量，重点不突出；三是概述多，描写少，特别缺少生动传神的细节描写，因而文章显得平淡无味。修改建议第一，删除大段议论。表达方式是文体特征的重要标志，不同的表达方式，决定了不同的文章体裁。尽管在一篇文章中，五种表达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，哪一种为主体，就形成哪一种文体。记叙文主要的表达方式是叙述和描写，为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论，但记叙文中的议论不同于议论文中的议论。记叙文的议论要紧扣记叙的内容，自然贴切，起到“画

6、龙点睛”的作用。记叙文的议论还要言简意明，恰如其分，点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响中心的表达。本篇习作中首尾两段议论不是记叙的自然延伸，而是硬贴上去的商标，人为地拔高，是难以起到画龙点睛的作用的；同时，这两段议论洋洋洒洒250余字，占全文将近三分之一，破坏了文章的叙事风格。所以这两段议论虽然不乏精彩之处，还是应当忍痛割爱，全部删除，另行安排点题方式。修改建议第二，精心安排布局。写一篇文章就像下一盘棋，它也有战略和战术的问题，出奇才能制胜。“文似看山不喜平”，记叙文最忌平铺直叙，一眼见底。已故作家周立波先生在《关于小小说创作的一些问题》一文中指出：“故

7、事得有曲折，文字贵有波澜。”行文有变化，结构打破老一套的手法，力避平铺直叙，文章才能引人入胜，从而收到较好的表达效果。本篇习作除首尾两段议论之外，主体记叙部分主要写以往的友谊、后来的决裂和考场上重新和好，从幼儿园写起，一直写到眼下的考场，按时间顺序，依次写来，平均使用笔墨，虽然秩序井然，却也平铺直叙，一览无余。其实，对于表达如何冲破“心墙”这一主题来说，“考场救援”才是文章最为精彩的部分，也是文章需要浓墨重彩，加以渲染的部分，往日友谊和“心墙”的产生，只是背景性材料。文章可以直接从“考场”写起，而把往日友谊和“心墙”产生原委作为插叙内容加以交代。这样既突出了重点