主编魏雨燕时间2012年10月

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1、主编：魏雨燕时间：2012年10月1.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。2.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。3.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”5.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。6.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。7.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职

2、员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。8.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。9.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。10.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……11.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”12.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平13.教学做是一件事，不是三

3、件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。14.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学指导，不要以文字为中心的教科书。15.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。2012全员远程培训抚宁初中数学二班共有76名教师参加，他们克服了种种困难、家务、工作的繁重、学校网络的不稳定等，每天抽出时间在网络上观看真实而生动的案例，听取专家不同类型的评析，感受着思想火花的碰撞、

4、冲击。他们怀着一颗坦然、求实的平常心对待远程学习，在忙碌的工作之余，结合案例学习，联系工作实际，进入一种自由思考，潜心学习的新境界。班级简讯班级信息抚宁县初中数学二班学习日志：提交数557评论数30班级推荐数39学习总结：提交数74评论数2班级推荐数10作业：提交数399评论数4班级推荐数72论坛研讨：发帖数202回帖数194精华贴数0工作案例：提交数39评论数3班级推荐数7班级学习简报：发布数4评论数3学员数：75学习“数学方法指导”的影响发布者：娄玮炜发布时间：2012-9-3023:06:14通过学习数学学习方法指导，结合本学校提倡的预习导学的学习模式，我所采取的方法主

5、要有以下几方面：1、课前预习方法的指导往往刚进入初中的学生都不善于预习，也不知道预习起着怎么样的作用，所以对于预习也仅仅只是流于形式，粗略浏览一下，看不出问题和疑点。故在学生预习时应该要求学生做到：一看：先粗略浏览一下教材有关内容，了解新课的重点和难点。二读：对于重要概念、公式、法则、定理要反复阅读、仔细体会、认真思考，并注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念适当作出标记，以便带着问题去听课。三做：对预习知识有了一定程度的了解后，应该要求学生利用课外参考书做一定数量练习。通过将这次的学习融入我们以往的预习学案中，指导学生通过以上方法找到本节的概念，定理或法则，紧接着小试身手

6、，完成练习，最后将自己遇到的困惑和疑问写在预习学案的后面，等待上课解开疑惑。这样的形式如果形成习惯后，也就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率。2、课上“听课”方法的指导。听课方法的指导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。一看：就是上课要注意观察，重点要观察教师的板书的过程、内容以及理解老师所讲的内容。二听：这是学生直接用感官接受知识，应该让学生在听的过程中明确。三思：这是指学生思考问题。没有思考，也就发挥不了学生的主体作用。学生是学习的主人，在课堂上对于老师的讲解，学生不仅仅只是会做，重点要经常思考。四记：这是指学生记课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通

7、常是教师黑板上写什么学生就抄什么，大部分学生是用“记”代替“听”和“思”。而且有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此要指导学生如何做笔记。我觉得这样的方法很好。通过预习，学生已经知道这节课的知识点了，甚至已经把这节课的基础知识掌握了。接下来就是小组活动，也就是学生交流和合作的过程。通过生生互动，产生智慧的碰撞，这样利于学生对新生知识的记忆。而我觉得这也是上面的第三个方法，让学生思考。这个过程中既关注了所有学生的发展又使得每个中学生都有表现的机会。紧接着就是教师疑难解答，难点讲解。这是时候就需要学生严格按