云南省昆明一中2014届高三第一次摸底考试 语文 Word版(含答案)

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1、云南昆明第一中学2014届高中新课程高三第一次摸底测试语文试题命题人：杨仕云谢辉张静赵红民张书益谢梅麦青田茂香赵露谢晶晶审题人：昆一中高三年级语文命题组本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答

2、案无效。第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。古代小说叙事艺术之渊源一提起“闲暇”，许多人就把它看做是无所事事，是一种没有什么价值的时间，因此，它是一种可以随便打发的时间：其实，这是对“闲暇”的一种误解。因为在人的现实生活中，“闲暇”也是一种实实在在的时间，同样有着肯定的价值。就汉语中“闲暇”的含义来说，它是指职业工作之余的时间，俗称“业余时间”，或者说“八小时之外”。大科学家爱因斯坦说过：“对于个人，存在着一种我的时间，即主观时间。”“闲暇”就是一种完全属于个人的自由时间。因此，“闲暇”这样的自由时间，对每个人都具

3、有特殊的价值。我们都会有这样的体会：在每个人的一生中，真正的“闲暇”，是一种难得的时光=这段时光之所以难得，因为它是不受任何人干扰、而且是完全由自己自由支配的。而对于那些勤于思考的人来说，“闲暇”尤其可贵，它给予了人们进行任何一种不受束缚的思想探索机会。这就是说，“闲暇”是人的天赋创造性才能得以发挥的自由时间。我们在科学史中可以看到，不少的科学家正是利用“闲暇”，在自己的“第二职业”中，做出了不朽的历史贡献。哥白尼的正式职业是大主教的秘书和医生，而他在“闲暇”中从事的“第二职业”却是研究太阳系学说，正是这个研究成果，成就了“哥白尼式的革命”！爱因斯坦开始的职业是

4、专利局的职员，而他在初期的“闲暇”中，从事的“第二职业”却是力学研究，其成果就是作为划时代贡献的“相对论”。费尔马的本职是律师，而进行关于概率论、解析几何的研究并作出了巨大贡献，则是这位大数学家的“第二职业”。为什么人在“闲暇”中能够释放出如此巨大的潜能？最根本的原因，是由于个人兴趣的满足，必须有充分的自由时间，而个人兴趣是人的创造性能力尽情发挥的广阔天地一近代英国哲学家霍布斯曾经提出这样一个命题：“闲暇是哲学之母：”一般来说，哲学意味着创造性的思维，意味着无穷的思想探索，那么，为什么人在“闲暇”中能够进行有成效的哲学研究呢？关键是我们对人生中“闲暇”的本质，是

5、作消极的理解，还是作积极的理解。对此，马克思说过：“时间实际上是人的积极存在。它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间”我们自己的人生经验也说明，“闲暇”这个“时间”和“空间”，不是一种“消极存在”，而是我们的一种“积极存在”，有了这样的积极存在，我们将能够有更充分的创造自由和广阔的发展天地。由此可见，所谓“闲暇”，是人的意志自由的充分展现，人的个性的尽情发挥。这个过程本身，也是自由地进行创造性思维的过程=不言而喻，这是需要自己能够自由地支配的时间，同时，也需要自主活动的空间。萧伯纳说，真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的情。这就是说，

6、每个人的个人自由，是他进行创造性活动的一个必要条件；对一个社会来说，也是如此。马克思在《资本论》中写道，生产力的发展、社会财富的增加，这是社会的自由时间的基础，也即文化发展的基础。所以，“从整个社会来说，创造可以自由支配的时间，也就是创造产生科学、艺术等的时间”。极而言之，没有自由，就不会有创造性思维和创造性活动，从而也就没有科学、文化、艺术的真正繁荣。有一位哲学家说，一个人如果要超群出众，就必须有发明创见，而这往往又取决于他对业余时间有效利用的程度。现代社会的领导者，应该从这句富有哲理的话中学到人生智慧：忠于职守，但是又要善于摒弃那些无谓的应酬，学会忙里偷闲，

7、尽可能有效地利用业余时间去读书和思考，使自己在某一个领域中具有真知灼见，这样，才能成为一个出类拔萃的政治家。（摘自宋惠昌《“闲暇”的特殊价值》，见《学习时报》2013年6月17日）1．下列有关“闲暇”的表述，不正确的一项是（3分）A．许多人把它看做是一种可以随便打发的时间，可以无所事事，但也有着肯定的价值。B．指职业工作之余的时间，是一种完全属于个人的自由时间，是一种实实在在的时间。C．是个人的主观时间，对每个人都具有特殊的价值。不受任何人干扰，而且是完全由自己自由支配的难得的时光。D．是人的天赋创造性才能得以发挥的自由时间，因为它给予了人们进行任何一种不受束缚

8、的思想探索机会。2．下列