编写体育教案注意的问题

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1、编写体育教案注意的几个问题一、目前编写教案中存在的主要问题1、格式混乱,不统－2、目标定位不正确，模糊、混淆、不具体。三类目标串位3、教学内容的重点、难点抓不准4、教学内容与教学方法混淆、串写5、教师活动与学生活动的内容不具体，或比较简单6、运动负荷中的时间、次数和强度计算不正确7、心理曲线预计图、平均心率和课的密度预计随意性大二、如何编写教案1、格式。1）教案上方要写明体育（小学）或体育与健康（中学）实践课教案。同时在下面要标出学校、水平几、班级、人数、上课时间、执教老师等内容。2）教学內容栏：要写项目名称，后面写上具体的

2、内容如：投掷：上一步双手头上向前抛实心球技巧：前滚翻快速跑：叫号往返跑3）教学内容不要标明新授或复习课的文字说明，但要标明这堂课的内容今天是第几课时的数字符号，如：技巧：前滚翻(2)说明前滚翻内容今天是第二课次出现。4）教学内容一栏后面写本课内容的重点和难点5）教学目标根据省统一规定，不写五个领域目标而是写认知、技能、情感三大目标6）下面横排要写明的内容（1）课的部分或课的结构。包括三段式：准备部分、基本部分、结束部分四段式：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。如本写课的部分写顺序，那么下面不写三段或四段，应写1、2、3

3、、——如写教学阶段或过程，可以写导入阶段、激发兴趣阶段、发展能力阶段、恢复身心阶段或身心准备、自主探索、导学性实践、体验乐趣、恢复身心等根据需要而安排的顺序。（2）教学内容栏只要写明学习的内容，动作要领不要写得太复杂、太啰嗦。不要把教学方法写在此栏中。（3）教师活动栏主要写教师在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要写很多描述性的东西。（4）学生活动栏主要写学生在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要只有认真听讲、认真看，积极练，具体练了什么，怎么练的不知道（5）教学组织与要求栏中要标明练

4、习的队形、变化过程及要求，可用图示加文字表述（6）运动负荷栏包括数量、时间和强度。这三项都是预计的，不是乱计或瞎计，是根据教学设计而计算出来的。（7）场地器材要注明本课需要的场地和师生所需要用的器材，包括音响设备等。（8）运动负荷预计，包括平均心率预计，练习密度预计。2、如何写本课目标要写教学目标,不要写教学任务或其它。目标是指本课要达到的教学要求或行为，因此要求具体、明确和可操作性。组成目标有三个要素，即行为、条件和标准。目标分三大类,即：认知目标、技能目标、情感目标怎么制定－个具体明确、可操作性的目标？1)三类目标包涵的

5、内容认知目标：知识、意义、作用、道理、价值、过程、思维、要领、原理、方法、概念等。运用的动词有：了解、明白、知道、理解、掌握、体会等技能目标：包括动作技术技能，体能和身体素质，身体基本活动能力等。运用的动词有：模仿、做出、初步学会、学会、提高、发展、增强、达到、熟练、运用、掌握、基本掌握、培养、做到、尝试、创造等。情感目标：思想道德、意志品质、团队协作、心理品质、健康意识、参与体验、兴趣、精神等。运用的动词有：培养、具有、初步具有、积极、深刻、体验、愿意、参与、验、激励、发扬、激发、展现、建立。2）目标制定中常犯的错误（1）

6、把单元目标、项目目标甚至课程目标作为本课的教学目标如：一位老师的三个教学目标是1，课堂目标2，阶段目标3，终极目标如：学会各种起跳的方法、学会快速跑的技术等（2）把认知、技能和情感三大目标混淆在－起，互相反串的情况比较严重例：认知目标：通过练习使学生掌握单手肩上投掷轻物的正确挥臂方法，发展学生投掷能力技能目标：提高学生的判断力和动作协调性，加深对快速挥臂的动作意识情感目标：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力例：认知目标：会进行名种形式的运球，通过实际体验完成名项练习内容技能目标：对篮球产生－定的兴趣例：认知目

7、标：培养学生对篮球传接球的兴趣技能目标：使95%以上学生全力投入篮球传接球活动中（3）目标偏大，太宏观，不明确不具体，本课无法实现例：情感目标（内容是用小塑料片组成舞龙）：体验中华民族传统文化的博大精深发扬龙的精神，争做龙的传人，唤起大家爱国爱家的民族意识。（4）目标模糊混乱，不知道写什么例：对健美操基本姿势和步伐的了解、学习及练习，培养良好的身体姿势提高学生自身的协调性，体会学习健美操带耒的益处，健美身心培养乐感等培养对美的认识，并在小组活动中团结合作，增强自信心例：课堂目标：通过本课，使学生初步了解篮球双手胸前传接球技术

8、，并在课堂中加以体验，并掌握练习弹跳的方法阶段目标：通过2一3节课的学习，使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的技术终极目标：通过篮球各项技术的学习，使学生在初中阶段比较熟练地掌握篮球各项技术，并热爱篮球运动（5）三项目标不齐全，很多无技能目标例：了解篮球双手胸前传接球技术，并在课堂中加以体验