职业生涯设计理论基础

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1、职业生涯辅导理论朱伦2005年11月北森职业规划总监99年开始从事职业生涯规划、人才测评工作中科院心理所研究生咨询、培训和研发：个人职业规划、企业职业规划、高校职业规划、职业测评GCDFInstructor、MBTI认证心理热线义工央视“绝对挑战”招聘专家了解生涯发展理论的目的理解自己所经历和学习知识的意义在已知与未知之间搭建桥梁(找到路径)解释和总结相关信息做出预测设定目标为自身的生涯发展提供支持帕森斯（Parsons）的特质－因素理论1909年，《职业选择》（ChoosingaVocation）出版。职业辅导之父主要观点：特质（个人特征）－

2、因素（工作所需的条件）辅导的三大原则：了解自我、了解工作要求、做出两组事实的真实推理目的：达到人职匹配只做匹配的笑话霍兰德类型理论（HollandTheory）练习一：你想降落在哪个岛上练习二：你愿意花多少时间解决这些问题R:这些人喜欢运动，有机械及动手能力，喜欢在工作里接触实物、机械、工具、动植物，及在户外活动I：这些人喜欢观察、学习、探究、分析、评估及解决问题C：这些人喜欢处理数据，有文书和数字运作能力，在工作上处理细节，并遵循已制定的工作指引A：这些人有艺术、创新和直觉能力，喜欢不规则的环境，运用自己的创作和想象力E：这些人喜欢与他人一

3、起工作，影响、说服、管理和领导别人，为工作单位争取经济回报S：这些人喜欢与他人在一起工作，帮助、训练、教导、关怀和医治别人你如何分配时间Realistic解决这类问题要用你的手，例如使机器重新运转起来、修理一件设备、正确地建造一些东西或者组装计算机。Investigative这类问题通常具有科学或者数学的性质，需要你集中注意力，发现事实和运用逻辑思维。Artistic解决这类问题通常要使用或者部分使用各种不同的艺术概念或者元素从而创造新的建议、方法、节目、艺术形式或文学作品。Social解决这类问题需要在这样的情景中，你需要寻找方法帮助他人以解

4、决他们个人的一些问题，或者找到方法可以帮助别人生活得更好。Enterprising解决这类问题你需要说服他人、激励他人从而完成机构或者公司的任务。Conventional解决这类问题，你需要通过组织和有序的使用数据，如信息、文字、记录、数字等。你如何分配时间霍兰德理论的基本观点在美国文化中，大多数人可以被区分为6种人格类型有6种相应的环境类型人们寻找这样的环境：可以让其施展才能、表达其态度和价值观、解决其愿意解决的问题、担当适当的角色人的行为表现由人格类型和其所处的环境相互作用决定的霍兰德的六角型模型实用型研究型艺术型社会型企业型事务型实用型人

5、(doer)的特点喜欢具体的任务缺乏社会交往能力机械能力强喜欢动手做体力工作技术性行业工作人员工程师动手能力强的职业规划师研究型人（thinker）的特点任务取向独立的分析的保守的有智慧的抽象的计算机程序员科学领域工作人员艺术型人(creator)的特点自我表达有想象力内省追求美感价值创造性的感觉寻求编辑、作家工艺美术工作者社会型人(helper)的特点社会相互作用对人感兴趣良好的人际沟通技能社区服务取向教师护士学校辅导员企业型人(persuader)的特点追寻领导与社会影响有抱负言语说服能力销售管理帮助别人与劝说别人的不同事务型人（organ

6、izer）的特点讲求实际可以被控制保守喜欢结构性、程序化的工作职员会计六种类型是否有高低贵贱之分很多人喜欢R，但发现户外运动从来不是一个人互相有矛盾时可以对应职业，那个更愿意作职业重要术语内部一致性(consistency)位置关系区分性(differentiation)高分与低分之差适配性(congruence)人格与环境匹配的程度实用型研究型艺术型社会型企业型事务型霍兰德理论的应用职业自我探索量表(SDS)的使用自我实施、自我评分、自我解释1971年第一版，最近一版在1994以霍兰德的RIASEC类型为框架共228个题目，约30分钟完成分为

7、4部分，每部分的题目都以RIASEC分组产生6个分数，每个分数代表一种类型得出3字母的霍兰德代码，与《职业索引》一起使用霍兰德理论的广泛影响明尼苏达工作适应论１罗圭斯特与戴维斯（Dawis，England&Lofquist，1964）强调人境符合的适应论（person-environmentcorrespondence，PEC）工作适应论认为：选择职业或生涯发展固然重要，但就业后的适应问题更值得注意。明尼苏达工作适应论２人与工作之间存在着互动的关系，符合与否是互动过程的产物，个人需求会变，工作的要求也会随时间或经济情势而调整，如个人能努力维持其

8、与工作环境间符合一致的关系，则个人工作满意度愈高，在这个工作领域也愈能持久。每个人都会努力寻求个人与环境之间的符合性，当工作环境能满足个人的需求－－s