函数的性质基础题型训练(含答案)

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1、专题四:函数的性质题型一:(函数的单调性)1、已知函数在上是单调递增函数,且,则实数的取值范围为.2、定义在上的函数是单调递减函数,且,则实数的取值范围为.3、已知函数在区间上是单调递减函数,则实数的取值范围为.4、已知函数在区间上单调递增函数,则实数的取值范围为.5、函数的单调增区间是.6、函数的单调减区间为.7、已知函数在区间上单调递减,在上单调递增,则实数的取值范围是.8、已知函数在上是单调函数,则实数的取值范围为.9、已知函数在区间上单调递增,则实数的取值范围是8.10、已知函数是定义在上的单调递减函数,则

2、实数的取值范围是.11、已知函数在区间上单调递增,则实数的取值范围是.题型二:(函数的奇偶性)12、已知函数是定义域为的偶函数,则的值是.13、已知函数是定义在上的奇函数,且当时,,则.14、若函数()为奇函数,则的值为.15、已知函数(为自然对数的底数)在定义域上为奇函数,则实数的值为.16、已知函数的定义域为,且满足,,则.17、已知函数是偶函数,直线与函数的图象自8左向右依次交于四个不同点.若,则实数的值为.18、已知是定义在上的奇函数,当时,,函数.如果,,使得,则实数的取值范围为.题型三:(函数的奇偶性、

3、单调性和周期性的综合)19、已知函数是定义在上的周期为的奇函数,当时,,则.20、已知函数是定义在上的奇函数,且,当时,,则.21、已知函数是定义在上的奇函数,且当时,,则不等式的解集是.源:]22、已知函数是定义在上的奇函数,当时,,不等式的解集用区间表示为.23、已知函数为奇函数,且在区间上单调递增,,则不等式的解集为.24、已知函数是奇函数,且函数在区间上单调递8增,则实数的取值范围为.25、已知函数,则不等式的解集是.26、已知知函数,则不等式的解集是.27、已知函数是定义在上的奇函数,当时,,则满足不等式

4、的的取值范围是.28、已知函数,若(且),则实数的取值范围为.29、已知函数是定义在上的奇函数,且当时,不等式恒成立,若,则的大小关系是.30、已知函数满足,且函数在上的导函数,则不等式的解集为.31、已知定义在上的可导函数导函数为,对于,,且为偶函数,,则不等式的解集为.832.(如东高级中学2015-2016高二第二学期阶段测二理9)连续抛掷两颗骰子得到的点数分别是,则函数在处取得最值的概率是.33.(赣榆高级中学2015-2016高二第二学期阶段检测文11)已知函数,,则.34.(启东2015-2016高二第

5、二学期期末8)已知函数,若存在互不相等的实数,使,则.35.(启东2015-2016高二第二学期期末10)已知函数,则.36.(海门中学2015-2016高二下学期5月测试理12)若函数的最小值为,则.37.(海门中学2015-2016高二下学期5月测试文5)若函数在区间上是减函数,则实数的取值范围是.38.(如皋中学2015-2016高二下学期4月阶段考试理8)已知函数在上是减函数,则的取值范围是.39.(如皋中学2015-2016高二下学期4月阶段考试理10)已知函数在定义域内为单调函数,则实数的取值范围是.4

6、0.(赣榆高级中学2015-2016高二第二学期阶段检测文13)函数8,在上不是单调函数,则实数的取值范围是.41.(泰兴市第一高级中学2015-2016高二第二学期第四次检测文7)已知函数,对于任意,当时,恒有,则实数的取值范围是.42.(海门中学2015-2016高二下学期5月测试文11)已知,.若,则实数的取值范围是.43.(泰兴第一高级中学2015-2016高二下学期第五次阶段文9)设函数,若是的极大值点,则的取值范围为.44.(海门中学2015-2016高二下学期5月测试理6)设函数存在极大值和极小值,则

7、实数的取值范围是.45.(淮阴中学2015-2016高二第二学期期末文13)已知函数,则关于的方程的实数根的个数为.46.(启东2015-2016高二第二学期期末12)在平面直角坐标系中,已知点是函数的图象上的动点,该图象在处的切线交轴于点,过点作的垂线交轴于点,设线段的中点的横坐标为,则的最大值是.47.(启东2015-2016高二第二学期期末13)已知函数,若函数有个不同的零点,则实数的取值范围是.848.(启东2015-2016高二第二学期期末14)设函数,,若对任意,恒成立,则实数的取值范是.49.(溧阳市

8、光华高级中学2015-2016高二下学期期中文12)设,若函数有且仅有两个零点,则的值为.50.(溧阳市光华高级中学2015-2016高二下学期期中文14)已知函数,若存在实数使得,其中,则的取值范围是.51.(如皋中学2015-2016高二下学期4月阶段考试文14)已知函数的图像与函数的图像有四个交点,则实数的取值范围是.1.2.3.4.5.6.7.8.9

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