【特殊教育论文库】让小学语文成为演绎美的窗口

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1、让小学语文课堂成为演绎美的舞台新津县花桥小学谭凌斐翻开小学语文课本，其文大多为几经筛选的文质兼美的名篇佳作，不仅内容丰富多彩，而且语言规范精美，每篇文章都为我们展示了一个美的舞台。故在教学中，我们要透过这一美的舞台，让学生从中得到美的熏陶。一、 赏文悟意，感知绚丽迷人的自然之美。在小学语文教材中不乏赞美自然风光之文，教学中，教者可与学生在共赏其文的基础上，引导他们去遨游广袤的太空，欣赏雄伟壮丽的名山大川，深入领略大自然的美好风光。如《草原》的“一碧千里而并不茫茫”；《可爱的草堂》那如诗如画、情趣逗人的场

2、景；《北大荒的秋天》中的“大豆摇铃千里金……”大自然是儿童理性的永恒之泉，是美的发祥地，在那里，孩子们可得到美的启迪。苏霍姆林斯基说过：“如果你对这美景也赞不绝口，流连忘返，那么，你的心也将开放出高尚的、美的花朵。”如果教育者不能很好的利用这些绝美的文章，让学生在其幼小的心灵摄下美的画面，并激发其爱美的热情，那终将会给孩子及我们自己留下终身遗憾。因此，我在教学中尽力指导学生读文、激情、入境、感美。1、巧设导语，引发激情。但凡美文，字里行间都洋溢着浓郁的情感，故教者必须在起始课中创设情景，为学生充分感知课

3、文服务。如在教学《九寨沟》一文时，我便设计了这样一段导语：“同学们，我们的祖国花园般美丽，有连绵起伏的高山峻岭，有白浪滔天的万里大川，也有一望无际的沃野良田，美不胜举。其中有一素称‘人间仙境’的地方，它吸引着诸多中外游客流连忘返，那就是九寨沟。”继而展示课件。学生因受导语之感化，加之课件的独特魅力，其内心亦随文中精妙语言之描绘，飞进了神秘的九寨沟，去欣赏那美丽的景致，从而感受了美。就连我们班上的张某某（智力残疾）和吕某某（智力残疾）也是听的津津有味的，平时他们上课的时候总是不拿出书来，也不愿意听讲，但是

4、经过这样的处理之后，他们竟然做出了和往常不一样的举动，不仅听的认真，而且还拿出书来跟着同学们读课文。看着他们的这一举动彻底的让我感受到了巧设导语的魅力。2、细读揣摩，激情入境凡为美文，朗读时赞美之情便会油然而生，其声亦美，其情亦真，美的画面也在眼前展示。如《西湖》一文的第二节写道：“站在柳丝轻拂的西湖边上放眼远眺，只见西湖的南、北、西三面都是层层叠叠、绵延起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画，平静的湖面犹如一面硕大的银镜，一群群白鸥飞掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”

5、细读此段，顿觉动静结合绝佳，色彩斑斓尤甚。其中“飞掠“一词给恬静的山水画面增添了几多生趣。尤其是学生在优美的音乐声中，在老师的点拨下诵读着，品味着，最终进入绝美的境界里，审美意识倍增。再如《井》一文，学生通过细读全文就能得出井水之“清、甜、凉”三大特点，再细品“新鲜的红李子被井水渗得冰凉，咬在嘴里，又酸又甜，还有一股清气，那冰凉可口的滋味，叫人一辈子也忘不了。”一段文字，深感井水为人们带来无穷的益处，受到人们的啧啧称赞。“井”不美，但井绳磨出的印痕，“井”的品质却永烙于人们的心中。3、换位移情，激发联想

6、。《五彩池》是一篇诗情画意绝美的佳作。在教学中，为让学生能充分感知作者创作时的心境，我便设计了“移情换位式”的问题：“假如你看到五彩池的美景会怎么想？怎么说？”通过激发联想，学生纷纷用自己的想象，表达了对五彩池的感受，从而与作者产生感情上的共鸣，实现美感共振。4、创设情境，架桥引路。小语教材内容大都生动有趣，画面鲜明，如不创设一定的情景，让学生生吞活剥，定会产生“水牛吃荸荠，食而不知其味”的负面效果。尤其是古诗词的教学更是如此。故在教学中，教者必须设法创设一定的情境，架设一座通往学生心田的桥梁。大家都知

7、道，古诗词之美主要表现在他的形式上，它在意境的体现上，主要通过句式和韵律等方面所表现出来的一种错落有致的形式之美。故在教学中，我主要利用多媒体来强化感知效果，让学生充分体味其音韵美、形式美和意境美，实现与作者的心灵撞击。如杜牧的《山行》一诗，其诗凝炼含蓄，学生难以理解和朗读好。为此，我便抓住其音韵美的特征，教给学生朗读方法。在学生熟读的基础上，再以媒体动画及声响效果进行强化训练，学生边看图片边跟着朗读，在色彩斑斓、形象生动的图片感染下，在悦耳动听、和谐舒适的乐声中，学生对“石径”、“白云、”“人家”、“

8、霜叶”等景物都留下深刻的印象，对古诗中的意境、诗句的停顿，语速的快慢等都产生浓厚的兴趣，诗中美的“情、意、境”等都在学生心田上刻下深深的印记，终身难忘。因此，笔者认为，运用多媒体教学古诗词，可以将抽象的文字符号变成直观的形象，这一“桥梁”的架设，让学生眼观其形，耳闻其声，心悟其境，从而受到美的熏陶。5、入境动情，整体感知。每篇课文教学结束时，教者往往会让学生整体感知全文，而此时如能把握得当，设计巧妙，定会收到事半功倍的效果。如《九寨沟》一文