两次世界大战之间的世界(潘晋芳)

《两次世界大战之间的世界(潘晋芳)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、世界现代史复习两次世界大战之间的世界山西省实验中学潘晋芳【学习目标】1、运用年代尺梳理1919年——1939年的基本史实，构建历史事件之间的联系。2、通过大事年表归纳1919——1939年世界、中国各自的阶段特征，理解历史上的变化和延续、统一与多样、局部与整体。3、通过比较历史地图的变化，感知历史的变迁并分析变化背后的深层次原因。4、通识读文献、图片、数据等多种史料，能够从中提取有效信息作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识。【时空观念】任务一运用年代尺——梳理史实七七事变第二次世界大战全面爆发苏联成

2、立巴黎和会华盛顿会议中国共产党成立井冈山革命根据地的创建九一八事变经济危机爆发希特勒上台罗斯福就任美国总统新经济政策苏联两个五年计划完成苏联两个五年计划开始五四运动19191921192219271928192919311933193719391、请你将下列历史事件写在年代尺的对应位置。世界中国【时空观念】任务一运用年代尺——梳理史实巴黎和会中国共产党的成立华盛顿会议新经济政策苏联成立井冈山革命根据地的创建苏联两个五年计划开始经济危机爆发五四运动九一八事变希特勒上台罗斯福就任美国总统苏联两个五年计划完成七七事变

3、第二次世界大战全面爆发19191921192219271928192919311933193719392、找出年代尺上的哪些历史事件之间存在关联？请举例说明。世界中国【时空观念】任务二制作大事年表——归纳阶段特征世界中国时间阶段特征时间阶段特征1919—19221919—1922新民主主义革命的兴起1924—1929繁荣一时1924—1927国民大革命1929—19331927—19371933—1939法西斯势力的猖獗抗日战争时期【时空观念】任务二制作大事年表——归纳阶段特征世界中国时间阶段特征时间阶段特征1

4、919—1922凡尔赛——华盛顿体系的构建1919—1922新民主主义革命的兴起1924—1929繁荣一时1924—1927国民大革命1929—1933经济危机1927—1937国共十年对峙1933—1939法西斯势力的猖獗1931—19371937—1945抗日战争时期历史地图的分类：1、政区疆域图：苏联各加盟共和国示意图、第一次世界大战前后的欧洲等.2、战争形势图：俄国彼得格勒十月武装起义图、1939—1942德意在欧洲的扩张等.3、经济分布图：1925-1945年美国失业率示意图、日本国民总值的增长示意图

5、等.4、建筑布局图：西汉长安平面图、唐朝长安城平面图等.5、交通路线图：唐朝对外交通示意图、新航路开辟示意图等.学法指导：1、重视图例，关注历史地图上的文字信息。2、把握范围(时间范围和空间范围），辨别方位3、联系史实，理清变化。【时空观念】任务三比较地图——感知历史变迁图一第一次世界大战前欧洲版图图二第一次世界大战后欧洲版图1、第一次世界大战打破了近代以来欧洲大陆的政治格局，兴起一批独立的民族国家，奠定了现代欧洲的整个格局。（1）仔细观察两幅图片，比较一战后欧洲版图发生了哪些变化？并分析变化的原因？（2）这一

6、变化对欧洲政治局势产生怎样的影响？2、革命根据地是在某些地区（有了革命的武装、革命的政权、革命的群众组织、革命的政党）能够公开的合法的存在，各自执行自己的职权就叫做革命根据地。图一1929年—1932年革命根据地图二抗日战争时期革命根据地1、观察图一、图二中俄两国的革命根据地的分布有何差异？并分析产生差异的原因。2、从图二到图三中国革命根据地的空间分布发生了怎样的变化？这一变化与哪一历史事件有关？3、认真观察上面三幅地图，从中概括提炼一个共同的主题，并简单阐述你的理由。图一图二图三抗日战争时期中国革命根据地史料

7、的分类：1、文献史料2、实物史料3、口述史料学法指导：1、学会读史料，由“浅读”到“深读”，能够全面获取有效信息。2、提高史料信息迁移能力，将史料信息与课本所学知识准确对接。3、提高综合构思作答能力，能够运用历史的语言和历史的思维解决历史问题。20世纪二三十年代的每个国家都面临着诸多的问题：经济危机、政治危机亦或是民族危机……。每一种解决方案的出现都是考验着一个民族的智慧，影响着一个国家的命运。材料一：材料二：1921年春内战结束时，全俄经济已陷入极大困境，饥荒遍及全国，工业总产值在1920年比战前减少近6／7

8、，农业减少了1／2。严重的经济危机导致政治动乱，农民为反抗战时统制政策而举行暴动，工人不满和士兵叛乱等危急情况的出现，几乎使苏维埃政权夭折。——列宁选集：第43卷[M]．北京：人民出版社，1987．278．【史料实证】任务一识读文献——形成认识材料三如果战端一开，那就是地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆抱定牺牲一切之决心。我们只有牺牲到底，抗战到底，惟有牺牲的决心，