北师大版四年级上册《美丽的集邮册》

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1、美丽的集邮册湖北省安陆市实验小学柯玲【学情分析】四年级的学生有一定的知识储备，具备初步的朗读、理解、分析能力。《美丽的集邮册》这篇课文，四年级的学生学习仍然是有一定的难度的。其一，现在的学生对于邮票基本没有了解。其二，课文涉及到大量中国的名胜古迹、文化遗产等学生不太熟悉的内容。因此，学习这篇课文，需要学生课外搜集整理课文相关信息，提高学生搜集信息、处理信息的能力。还需要在课堂上借助大量直观、形象的相关图片，帮助学生想象、理解课文的内容。通过理解、感情朗读，达到积累语言的目的，也为学习作者恰当的语言表达方式，仿写诗句打下基础，最终达到学习语言、积累语言、运用语言的目的。【教学目

2、标】1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对祖国壮丽山河、灿烂文化的赞美之情，感受方寸世界的独特魅力。2、通过朗读、想象、交流等方法，再现课文所描述的景象，发展学生的思维，学习作者恰当运用语言的表达方法，积累优美语言。3、学习查阅课文相关资料，培养学生搜集信息、处理信息的能力。【教学重难点】重点：1、学生通过朗读、想象、交流，再现课文所描述的景象，发展学生的思维，积累优美语言。2、培养学生通过上网、查有关书籍等途径，搜集、处理信息的能力。难点：学习对仗的写法，看图创作。【教法学法】教法：指导学生通过朗读、想象、搜集资料等方法，发展学生的思维，学习语言。学法：自主学习、小

3、组合作学习。【教学课时】两课时【教具准备】1、教学课件。2、学生搜集课文相关的资料。（文字简介、图片或者相关邮票）第一课时【教学内容】1、初读课文，学习生字新词。2、学生质疑问难，交流关于邮票的有关知识。3、学习第一小节。第二课时【教学内容】1、品味语言文字的美，感受祖国壮丽山河的美，感受祖国灿烂文化的美。2、学习对仗的写法，仿写诗句。【教学过程】一、谈话导入，让学生感知“美”：1、上节课我们初读了《美丽的集邮册》这篇课文，老师今天把这本集邮册带来了，想看吗？我们一起来慢慢欣赏！2、复习第一小节：我们一起轻轻翻开集邮册的第一页，指名读第一小节。二、自读自悟，让学生感悟“美”：

4、（一）学习第二小节：过渡：第一页就深深地吸引着我们，让我们一起来仔细欣赏.【出示课件】1、翻开这本集邮册，就好像在游览祖国的壮丽山河，你看——师配图配乐范读第二小节。2、从你们的眼神中，老师已经感觉到了，大家已经被这本集邮册吸引住了。现在请同学们自由去欣赏第二部分精美的邮票。出示自学提示，指名读。3、交流汇报，相机指导理解、朗读：（1）第二小节主要介绍了一些什么？划出风景名胜的名称。（2）最吸引你的是哪一枚邮票？为什么？同位互相说一说。交流。A、长城：展现在你们眼前的是一幅怎样的景象？（万里长城好似巨龙攀延在连绵起伏的群山上，的确雄伟壮观！一起读一读。）大桥：长城是我国古代建

5、筑史上的一个奇迹，横跨长江的大桥同样是建筑史上的一个奇迹，你们瞧……谁愿意读一读？B、庐山：有许多的古人都写下了不少赞美庐山瀑布的诗句，你想起了哪一句？让我们一起用古人的诗句来赞美一下庐山瀑布，确实气势磅礴！黄山：庐山如此之美，黄山同样迷人。黄山吸引了哪位同学？你能想象站在黄山顶上的那种感觉吗？——黄山高耸入云，站在山顶，脚下云雾缭绕，眼前云海茫茫，扬起层层云波！C、苏州园林：你从哪里感觉到了它的玲珑俊秀？亭台楼阁小巧玲珑，山水相依，确实俊秀无比。布达拉宫：却是另一种风格的美[出示图片]是怎样的一种美？D、西双版纳的热带风情吸引着许多的游客。有句话叫“桂林山水甲天下”！[出示

6、图片]桂林，山青、水秀、洞奇！秀丽多姿！E、日月潭、半屏山在哪里？——他们都在台湾，台湾日夜都想回到祖国的身边，日夜都在做那香甜的美梦！（女生齐读）黄帝陵是我们的祖先轩辕黄帝的陵墓，相传黄帝陵院内的柏树是黄帝亲手种下的。距今已有几千年，确实历史悠久！4、学习写法、拓展延伸：A、这些精美的邮票带我们走遍了大江南北，浏览了祖国的名山大川，此时你有什么感受？（板书“山河壮丽”）B、如此美景，不得不让人赞叹！请同学们有感情地再次读一读第二部分，你们还能发现什么？（总分结构，对仗写法，先写地点后写风景，韵律优美、节奏明快。）C、看图仿写。第一组：杭州西湖（）东岳泰山（）第二组：你看北京

7、故宫（）你看壶口瀑布（）5、指导美读、积累语言：A、课文中的句子都是一对一对地写的，韵律优美，节奏明快！现在请同位两个同学配合着读读这一小节，在彼此的朗读中去品味祖国壮丽山河的“美”！B、现在请男女生配合，用你们最美的声音给这些精美的邮票配上解说词。（二）学习第三小节：1、过渡：翻开美丽的集邮册，我们就好像在浏览祖国的壮丽山河；翻开美丽的集邮册，我们的眼前还会流过祖国历史的长河。2、学生自学第三小节：请同学们自由欣赏第三部分那些精美的邮票。3、（出示相应的图片）你们认识吗？请结合你们搜集的资料，给大家简