语文北师大版四年级上册《美丽的集邮册》

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1、《美丽的集邮册》教学设计一、教材分析：《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生

2、。第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。二、学情分析　　四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。能流利地朗读课文，能表达自己的见解；有独立学习的习惯。能用学到的朗读方法理解品读课文中的重点词句。三、教学目标1、通过学习会认5个生字，会写8个生字。2、有感情的朗读全文，根

3、据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。3、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。四、教学重难点引导学生走进语言文字，展开想象的翅膀，在头脑中形成生动形象的画面，再及时切入朗读，引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现。五、教学准备课件六、教学过程（一）、引入1、师：今天很高兴和同学们一起走进第六单元，谁能告诉大家这个单元的主题是什么？   生：六单元的主题是方寸世界。   师：这方寸世界就是——（生：邮票）   是呀，在这小小的一寸见方的邮票里，藏着不少的奥妙，我们的世界有多大，邮票里的世界也就有多大，很大的世界放在这很小的方寸里面，除了精致，更奇妙无

4、穷。这堂课就让我们一起走进方寸世界，感受邮票带给我们的魅力。咱们齐读课题——（生齐读课题），这是一本什么样的集邮册？（生再次齐读课题，强调“美丽”）2、出示学习目标生读学习目标。3、师：读了课题，你最想知道什么？   生1：为什么集邮册是美丽的？   生2：集邮册里有哪些邮票？4、师：同学们能根据课题提出心中的问题，这些问题准备怎么解决？   生1：读书。   生2：还要想问题。   师：读书、思考是个好办法，同学们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，真了不起！（二）、初读课文1、师：请孩子们翻开课本58页，让我们一起走进这本美丽的集邮册。    请同学们用自己喜

5、欢的方式小声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子就多读几遍。2、师：你们认真地读书，我也在认真地听，发现这几个调皮的生词娃娃阻碍了有些同学顺利地朗读，谁能领着大家读一读。   抽生领读词语。3、师：我们一起把这些容易读错的词语送回课文。4、检查字词课件出示词语，生认读。5、通过预习，我们知道这首诗歌一共几个小节？（生：4个小节）我们分小组接读课文，边读边想：课文哪些小节在具体描写邮票？（生小组接读课文）6、师：你们已经能自己读准字音，读通句子。诗歌哪些小节具体描写邮票呢？   生：2、3小节。7、师：咱们赶快分工去找找有哪些邮票，女孩子在第2小节中找，男孩子在

6、第3小节中找找，找到就赶快举手。  （生汇报）我们不仅读通了诗歌，还能初步了解了诗歌的内容，就让我们一起畅游在这本美丽的集邮册里吧！（三）、品读诗歌第1小节1、师：集邮册的第一页在诗歌的第几小节？   生：1小节。   师：请孩子们齐读诗歌第1小节。   生朗读第1小节。2、师：读文后你从这小节中知道了什么？   生：我知道了集邮册的第1页有国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典的邮票。3、师：咱们看一看（播放课件，依次出示国旗、国徽、国歌，开国大典。）   师描述：1949年10月1日，开国大典典礼开始，乐队奏响了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，正是这战斗的声音

7、曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着毛主席庄严地宣告：中华人民共和国成立了！五星红旗徐徐上升，中国人民从此站起来了！这是一个多么神圣而庄严的时刻！（播放课件,歌曲《歌唱祖国》）就让我们一起回到那神圣的一刻，饱含对祖国的无比热爱再一次朗读第1小节。   生配乐朗读第1小节。（四）、精读赏析诗歌第2小节1、师：我们继续往后翻这本集邮册，将看到祖国的壮丽山河。想听老师读一读吗？（生：想！）拿出笔边听边勾画这小节中有哪些邮票。   师配乐范读，生勾画。   师：谁能按顺序说一说？   生：万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂