一年级数学上册第8单元—解决问题（课时1）贺珍珍

《一年级数学上册第8单元—解决问题（课时1）贺珍珍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、20以内的进位加法解决问题（例5）五里川中心小学贺珍珍一、复习导入口算：5＋7＝谁来说一说是用什么方法计算的？9＋9＝9＋4＝4＋9＝6＋5＝7＋8＝7＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋3＝8＋6＝8＋5＝二、自主学习自学提纲一：1.观察这幅图，你知道了什么？2.其他同学再说一说：知道了什么？3.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？男生后排前排女生自学提纲二：1.要解决的问题是什么？2.谁能完整地说说这幅图的意思？3.还可以怎样说这幅图的意思？4.要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？5.请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。一共有多少人？（一）仔细观察，回答问题。7＋8＝15（人）讨论

2、：1.大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？3.谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？4.都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢？2.同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说为什么用加法算呢，你是怎么想的？三、合作探究。9＋6＝15（人）一共有多少只天鹅？7＋7141.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？四、巩固训练。＝（只）＝（只）8＋614一共有多少只猴子？五、拓展提升。5＋813＝（只）＝（只）7＋6131.从图中你知道了什么？2.要

3、求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只猴子？”，两种解答方法有什么不同？五、小结。这节课你学到了什么？解决同一个问题时，可以从不同的角度去观察，用不同的方法去解决。一共有多少只兔子？5＋914＝（人）＝（人）8＋614六、堂清检测。（100分）