如何打造农村中学英语高效课堂

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1、如何打造农村中学英语高效课堂自2012年6月我校资源整合以来，新任李校长严抓教育管理、教学质量，整个王庄镇教育局面幡然一新。上学期我们英语教研组参加了开封新课标学习优质课观摩、鹤壁市生命课堂观摩课，以及在鹤壁市举行的河南省优质课大赛等学习活动，这对我们英语教师的成长起了很大作用。我们在学校也举行了组内公开课，组内课题研讨，以及同课题赛课等各种英语教研活动，把英语教学推入高潮。本学期我校继以开展“高效课堂”为主打。针对这学年以来的教学成长与感悟，尤其对农村中学英语高效课堂的潜心思索与研究，我有如下几点打造英语高效课堂的看法与我们农村中学英语教师共同

2、学习、共同成长。一、抓好教学常规管理教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。农村教育发展通常滞后于城市，然而教学常规管理对提高我们课堂效率至关重要。那么如何抓好教学常规管理，更好地为提高农村英语教学效率服务呢？首先，加强备课管理本学期以来我校实行集体备课，每个教研组按照年级及各班级学生特点又分为各个备课小组。集体备课要求教师在备课中资源共享、共同学习，同头科相助，教学相长。在教案的编写中，注重预设与生成关系，注重三维目标达成，注重作业设计，要有梯度，关注学生发展。第二、抓紧课堂监控上课是教学的中心环节，是学校运

3、转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，在提高课堂效率上，我校要求教师要做到“四字”和“六步”（四字：趣、实、活、新）（六步是：督预示标、自学梳理、小组答疑、展示评价、联系拓展、总结导预）。与此同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，领导听推门课等活动，学校领导不定时检查课堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂上的教学行为，实现课堂教学的有效性。第三、注重作业布置与批改管理作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据，因此我校要求教师作业布置与批改要做到“三精”。精心布置学生作业内容，作业内容设置要有

4、针对性、选择性。精心批改学生作业，教师批改要做到及时准确，不使用简单的批号，必须使用激励性语言等多种评价方式。同时，批改的形式灵活多样，通过这一措施，进一步提高学生学会欣赏和正确评价他人。精心小结，善于总结工作才会有提高，细节决定成败。第四、抓好课后辅导与阶段检测1、抓好辅导工作。辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终持之以恒抓好培优补差这一工作。开学初，我们要求每位教师必须高质量做好培优补差工作，做好教学质量整体提升，学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生实际情况制定出本班培优补

5、差计划和措施，并认真填好培优补差记录。2、抓好质量检测。质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。学期末，学校对教师的教学成果进行质量检测，检测结果在学期末全体教师大会上进行集中反馈。第五、突出教研教改先导地位根据校情，学校围绕科研兴校开展工作，以此提升教师整体素质，提高学校教学质量。1、创设氛围，转变观念，打造教育科研工作参与的全员化。随着课程改革的逐步推进，如何将课程改革的先进理念切实有效地转化为广大教师的教学行为，如何解决课堂中不断出现的一系列问题，不断提高教学质量是我校面临的重要课题。2、以课题研究为载体，以课堂

6、为阵地。人们常说：最有价值的课题是实践中产生的问题。课题研究应着力课堂，使研究走向课堂。俗话讲：人心齐，泰山移。在严格有效的教学常规管理下，我们团结一心，定能打造出高效的、高质量的课堂。二、提高英语教师自身专业素质英语教师的素质是全面提高英语教学质量、打造高效英语课堂的关键，全面提升教师素质势在必行。如果一名英语教师，能具有广博的知识、丰富的阅历、扎实的功底，他的课就一定能妙趣横生、引人入胜，在英语教学中，就能做到游刃有余，教育教学质量就能大大提高。1、多训练提高知识信息的不断更新，对英语教师的固有知识也不断提出了新的挑战，我们决不能满足于自己的

7、学历，应积极、主动地接受继续教育，提高英语听、说、读、写、译的水平和教育教学能力，由经验型教师转化为教研型、专家型、应用型的教师。平时的教学中要求学生做到，英语教师必须做好；要求学生做好，英语教师必须做到完美。如你要求学生英语书写要认真、整洁、流畅，你自己就必须练就一手美观的英语书法，能给学生起示范作用；你要求学生读音正确，老师自己必须读的不仅准确，还要有腔有调。2、多交流改进外语语言教学是外向型的。教师之间应多交流、多学习，不可固步自封、闭门造车。交流才能产生启迪或省悟，交流才能发现不足。每一次交流研讨都会留下思考，从而不断改进教学。通过听讲座

8、、备课、说课、听课、评课、片段教学、专题研讨等形式开展学习经验交流，切磋教艺，如经常在教学的空余时间及时找听课教师，尤其是与学生多聊聊天