地理人教版七年级上册《地图的判读复习课》教学设计

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1、广州市天河外国语学校八年级地理复习专题二地图的判读梁进平编写复习专题二——《地图的判读》教学设计学校：广州市天河外国语学校学科：地理课型：复习课执教人：梁进平课题内容复习专题二——《地图的判读》教学目标知识与能力1.地图的概念、种类。2.地图的三要素（比例尺、方向、图例）经纬网的判断。3.等高线地形图，海拔、等高距、等高线的概念，五种基本地形、几种不同山体部位、河流的分布和流向等等。过程与方法1.通过各种类型的图表获取地理信息，分析、归纳、评价和阐释地理信息。2.以图表为载体，设计以解决实际问题为目标的习题，形成对地理事物和现象的规范表述能力。情感态度与价值观灵活调用所学知识解

2、决实际问题，在地图上落实掌握地理事物、现象的分布规律，学以致用，树立地理就在我们身边的思想，体现地理学科以人为本的出发点。教学重难点地图基本要素、等高线地形图；阅读图表获取信息，解决实际问题形成规范表述能力。教学过程结构的设计教学活动之知识回顾设计思路及分析广州市天河外国语学校八年级地理复习专题二地图的判读梁进平编写教学过程结构的设计知识点一通过车载导航仪的一段录音导入地图的广泛应用，“无声地图”如何转达信息？通过地图的语言——地图的基本要素（方向、比例尺、图例）。地图的定义和种类，针对不同情况选择适用的地图。通过知识表格对地球运动知识点进行温故知新。知识点二通过一道典型案例引

3、出关于地图的所有知识点，如判断图中A点位于B点的方位引出“方向”知识点；通过判断两点之间的实际距离，引出“比例尺”知识点。地图具备三大基本要素：比例尺、方向、图例。学生通过案例进行地图知识点回顾。通过知识表格对地图三要素进行温故知新。知识点三在众多地图中，重点学习等高线地形图，通过等高线地形图判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等山体部位，并学会通过等高线数值大小、变化规律判断基本地形类型。学生通过案例进行地图知识点回顾。通过知识表格对海拔、等高线、等高线地形图的判读等知识点进行温故知新教学活动之知识应用设计思路及分析题目设计按照难易程度的递变性，融合地球和地图的重要知识点，参考往

4、年广州市会考真题和天河区历年期末统考真题，设计整理具有代表性的练习题，通过各种类型的图表训练使学生学会读图获取关键信息，从而掌握地图的相关知识。培养学生读图获取信息的能力，调用所学知识解决实际问题，形成对地理事物和现象的规范表述。学生活动在一定时间内独立完成【巩固练习】，练习题包含地图的所有知识点，并且是从易到难的顺序设计）。在回顾每一个知识点之后，进入相应的巩固练习环节，并且让学生之间相互对答案，由学生来讲分析和讲解，教师进行点拨和总结，从而巩固知识的掌握。培养学生善于发现问题、解决问题的能力；提高小组合作交流、综合分析问题的能力。教学活动之总结归纳（学生自行丰富知识框架）地

5、图的判读1.概念2.种类图例3.三要素方向①②③比例尺（分数大小）比例尺越大，表示范围越小，内容越详细。海拔4.等高线地形图相对高度等高距5.读图方法总结获取信息（、数值大小、等高线弯曲、疏密）调用知识描述特征（河流流向）回答问题阐释关系教学活动之拓展练习设计思路及分析题目设计拓展训练题难度较大，共5小题，考查的是通过判断等高线地形图方向、数值大小、变化规律确定陡崖位置、河流流向、将地理知识应用于解决实际问题。拓展训练题融合了地图要素、等高线地形图的重点知识，该题的设计是为了对地图判读的方法和步骤进行验证，通过题目的训练更好地巩固学生读图分析问题的能力。学生活动学生灵活调用所学

6、知识解决实际问题，在地图上落实掌握地理事物、现象的分布规律，形成对地理事物和现象的规范表述。广州市天河外国语学校八年级地理复习专题二地图的判读梁进平编写