地理人教版七年级上册比例尺和地图的关系

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1、课题比例尺和地图的关系授课人宋世强学习目标知识与技能：理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。过程与方法：通过观察、测量、设计平面图的体验过程，在实践活动中体验生活中需要的比例尺。情感、态度与价值观：体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。学习重点理解比例尺的意义，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。学习难点理解比例尺的意义，读懂不同形式的比例尺。学法指导独学、互学、展示、总结知识链接长度单位换算学习准备直尺、地图、当堂检测试题导学过程一、课前热身，温故而知新1.换算比例尺的公式。请你用公式

2、写出来比例尺=（比例尺=图上距离实际距离）2.比例尺的三种表示方式。比例尺一般有两三类：（数字式、线段式、文字式）最常用的：线段式数字式：1:5000000线段式：文字式：图上1cm表示实际距离50km3.比较比例尺的大小。1:10与1:10000哪个比例尺大?解：运用除法可算得1:10=0.1＞1:10000=0.0001故得出---分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大二、激趣设疑，导入新课1.出示大小相同的中国地图和世界地图。2.对比两幅地图，导入新课。三、合作探究，解决问题1.分别量出两幅地图的长度，即图上距离。（40厘米）2.回顾

3、所学，得出实际距离。（中国东西距离约为5000千米，世界地图的东西距离与赤道长度约等为40000千米）3.即中国地图的图上距离为40厘米，实际距离为5000千米；世界地图的图上距离为40厘米，实际距离为40000千米。求两幅地图的比例尺。明确：（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。（2）线段比例尺化成数值比例尺时单位一定要统一。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。4.分小组合作探究，计算得出答案。中国地图：比例尺=40厘米5000千米=112500000世界地图：比例尺=40厘米40000千米=110000000005.

4、对比两幅地图完成表格中国地图世界地图表示范围大小范围小范围大比例尺大小比例尺大比例尺小详细程度详细简略四、合作交流，总结特点（1）比例尺中，分母越大，比例尺越小，分母越小，比例尺越大。（2）比例尺大，表示的范围小，表示的内容详细比例尺小，表示的范围大，表示的内容简略课堂检测1、图上1厘米代表实地距离30千米，则该图的比例尺为（）A:1：30B：1:3000C：1:3000000D：1:300002、在下列比例尺中，最小的是：（）A：1:4000000B:1:3000C:图上1厘米代表实地距离5千米。3、下列四幅地图中，比例尺最大的是（）A：世界

5、地图B：中国地图C：湖北省地图D：46中学平面图作业布置课本21页，按照课堂所学办法，自己算出北京市地图的比例尺。总结提升大比例尺，范围小，内容详细；小比例尺，范围大，内容简略。比例尺和地图的关系板书设计一、回顾知识1.比例尺的计算公式比例尺=图上距离实际距离2.比例尺的三种表示方式数字式、线段式、文字式3.比较比例尺的大小分母越大，比例尺越小，分母越小，比例尺越大二、新课教学1.量出中国地图和世界地图的图上距离40厘米2.根据所学知识，分别写出两幅地图实际距离中国5000千米世界40000千米3.计算两张地图的比例尺中国地图：比例尺=40厘米

6、5000千米=112500000世界地图：比例尺=40厘米40000千米=110000000004.完成表格中国地图世界地图表示范围大小范围小范围大比例尺大小比例尺大比例尺小详细程度详细简略三、课堂总结大比例尺，范围小，内容详细；小比例尺，范围大，内容简略。5：黑板设计1、知识回顾、2、新课讲授3、知识归纳4、课堂检测