地理人教版七年级上册地形图的判读导学案

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1、《第四节地形图的判读》导学案（第一课时）【学习目标】1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线的含义。2.会计算两地的相对高度。3.学会读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡；能判读山顶、山脊、山谷、陡崖。【学习重难点】1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。2、读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡。【自主学习】一、【导入】1、一、等高线地形图：（认真阅读课本P24-26，完成下列问题）1、海拔：地面某个地点高出__________的垂直距离。相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。请观察下面地图，把海拔和相对高度填在相应位置并回答问题，甲乙

2、海平面1000米500米1500米（1）甲山的海拔是（）米，（2）乙山的海拔是（）米，（3）甲山和乙山的相对高度是（）米。2、等高线的判读等高线：在地图上，把______相同的点连接成线。3、活动1：制作山体模型所需工具：橡皮泥若干，直尺一把活动要求：具备高低不同的两个山峰，陡缓不同的两种山坡；还要有山脊、山谷、鞍部等地表形态。4、活动2：绘制地形图所需工具：橡皮泥模型，直尺、铅笔刀、白纸，牙签、笔等活动步骤：1、先将模型放在白纸上，用笔把下层的轮廓描画在纸上。2、然后用铅笔刀将下层以约四分之一厚度切下来，并把模型中的牙签对准原来的位置，再用笔

3、把第二层的轮廓描画在纸上3、用铅笔刀将下层以剩余橡皮泥约三分之一厚度切下来，并把模型中的牙签对准原来的位置，再用笔把第二层的轮廓描画在纸上4、用铅笔刀将下层以剩余橡皮泥约二分之一厚度切下来，并把模型中的牙签对准原来的位置，再用笔把第二层的轮廓描画在纸上5、把模型中的牙签对准原来的位置，用笔把最后一层的轮廓描画在纸上，完成整个地形图。5、等高线的特点：在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线，坡缓的地方，等高线。山顶高度计算方法:＜山顶的高度＜6、山体不同部位的等高线形态：①山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐步＿＿＿＿。②山脊：等高线弯曲部分向＿＿

4、＿＿凸出；（山顶最高处，一般用“▲”表示；)③山谷：等高线的弯曲部分向＿＿＿＿④陡崖：等高线＿＿＿＿。凸出，常有河流通过。7、（讨论）如何通过手来表示地形的不同部位？【合作探究】一读下图，探讨下列问题：B⑥A⑤（1）写出右图中字母代表的地形部位名称：①②③④⑤（2）B处的海拔是米，A和B的相对高度是米。（3）山峰①的高度在米之间。（4）河流出现在图中的②还是③位置？流向如何？（5）从②处还是⑥处登山容易？为什么？