人教版部编七年级下册15.《最苦与最乐》

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1、15.《最苦与最乐》教学设计一、教学目标1、了解作者。2、读课文，积累字词，了解课文内容。3、归纳并理解课文的论点，初步了解本文的论证方法。4、争做尽心尽责的人、最快乐的人。二、教学重点对人生观的思考，对责任的思考。三、教学难点归纳并理解课文的论点;训练严密的思维能力和语言表达能力。四、教学课时1课时五、教学用具多媒体课件六、教学过程（一）导入课题：我们每个人的人生观价值观也许都不同，故而认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天，我们一起来学习梁启超先生的一篇文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。(二)

2、走近作者梁启超（1873—1929）广东新会人。他是中国近代资产阶级改良主义思想家、著名的学者。1898年参加戊戍变法，变法失败后流亡日本。著有《饮冰室合集》、《少年中国说》。(三)字词积累注音契（ ）约 悲天悯（ ）人 卸（ ）却解释词语莫若：不如。达观：对不如意的事情看得开。契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。(四)整体感知1、作者所论述的“最苦与最乐”与什么相关？2、作者认

3、为人生最大的痛苦是什么？3、作者认为人生最大的快乐是什么？(五)合作探究1、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？2、未尽责任表现在哪些方面？为什么未尽责任是人生中最大的痛苦？3.作者在文章中列举了哪些未尽责任的情况？未尽责任的痛苦状态又是怎样的？请找出相关语句，并加以朗读。4.什么事最快乐呢?5.在第3段中，作者是怎样具体阐述责任与快乐的关系？请找出相关语句。6.第4段论述什么？7.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么(作用)?8.第5段论述什么？9.“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？10.作者是怎样论述

4、苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？(六)分析文章的论证方法1、第1-2段用了哪些论证方法？并请找出相关语句。2、第3段用了哪些论证方法？并请找出相关语句。3.4-5段用了哪些论证方法？并请找出相关语句。（七）拓展延伸你认为现在的我们应该尽到什么责任？（八）总结文章告诉我们：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。同学们，我们要做一个敢于承担责任、尽心尽责的人！这样我们将是最快乐的人！（九）课后作业写小作文：细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识（200字左右）

5、。板书设计：最苦：未尽责任最苦与最乐<最乐：尽了责任