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时间:2019-06-13
《语文人教版部编七年级下册综合性学习《天下国家》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、综合性学习《天下国家》教学设计授课人:包钢十二中宫健教学目标:1、搜集整理爱国故事和爱国诗歌,理解“天下国家”的含义。2、积极参加诗歌朗诵活动,学习朗诵技巧,能用一定的朗诵技巧表达诗歌的情感。3、激发爱国意识,陶冶爱国情操。懂得个人与国家的命运是息息相关的。教学重点:激发爱国意识,陶冶爱国情操。懂得个人与国家的命运是息息相关的教学难点:学习朗诵技巧,能用一定的朗诵技巧表达诗歌的情感。教学准备:制作微课、PPT、评价量表等教学课时:1课时教学过程:一、导入新课:导入从课前活动“每日名言”开始。由学生介绍,阐发感想,导入课程。
2、每日名言:人有恒言,皆曰“天下国家”。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。——孟子《孟子·离娄上》教师补充:国家的命运、民族的前途都与每一个人息息相关,今天就让我们回顾历史,寻找那些最令人热血沸腾的爱国故事、爱国诗歌,一起感受古今仁人志士的爱国情怀。让我们来学习今天的课程:综合性学习天下国家。二、具体环节:(一)请学生齐读学习目标:1、搜集整理爱国故事和爱国诗歌,理解“天下国家”的含义。2、积极参加诗歌朗诵活动,学习朗诵技巧,能用一定的朗诵技巧表达诗歌的情感。3、激发爱国意识,陶冶爱国情操。懂得个人与国家的命运是息息相关
3、的。(二)进入第一篇章:难忘的爱国故事:1、PPT展示活动要求:活动要求:1)、请以小组为单位,整合七年级下册语文书上的所有课文,整理出学过的爱国作品。2)、找出最令你难忘的爱国故事,概括故事的主要内容,并说说为什么。示例:我最喜欢的是______________,这篇课文讲了__________,我认为这篇课文______________,因此这个故事最让我难忘。2、学生以小组为单位,选择自己喜欢的方式,回顾学过的课文,找出以“爱国”为主题的课文,并用示例的方式说说为什么。3、教师明确:一共有7篇,分别是《邓稼先》、《黄
4、河颂》《最后一课》、《土地的誓言》、《木兰诗》、《伟大的悲剧》、《太空一日》。。4、请三个孩子用示例中的句子,说说自己最喜欢的课文。5、教师总结。(三)进入第二篇章:《深情的爱国诗歌》1、PPT展示活动要求:活动要求:1)、听微课,找出诗歌朗诵的基本技巧。2)、学以致用,练习朗诵搜集来的爱国诗歌。3)、以小组为单位,评选优秀组员来展示,或小组成员合作朗诵。2、听微课《诗歌朗诵的基本技巧》本节微课,以新课标为标准,主要谈了朗诵的基本技巧,在合理地运用各种艺术手段环节,以刘征的《海燕戒》为例,着重按教参要求讲解了语调的变化。3
5、、复习朗诵的基本技巧,学生以小组为单位练习朗诵。4、以小组为单位,评选优秀组员来展示,或小组成员合作朗诵。5、展示:1)组员展示《黄河颂》2)组员展示《满江红》3)小组展示《少年中国说》第三环节:评价总结。1、请学生拿出评价量表,按要求填写并总结。2、请学生谈谈收获。3、教师总结:同学们今天我们学习了综合性学习天下国家,我们学习了一些诗歌朗诵的基本技巧,也通过爱国故事和诗歌感受了仁人志士的爱国情怀。请同学们行动起来,为振兴中华而努力奋斗!作业:做一张关于爱国的手抄报。教学反思本节课的设计目的,在于帮助学生学会整合、搜集资源
6、,学一些基本的朗诵技巧,培养学生的爱国精神。微课的录制,主要谈了诗歌朗诵的基本技巧,学生学习之用,朗诵较好。整个课堂,基本达到预期。不足之处在于,快下课时有些仓促,评价量表没有完成,请学生谈收获,学生主要谈了诗歌朗诵方面的技巧,在爱国精神方面说的不到位。因此在作业《手抄报》方面要认真督促,帮助学生总结。
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