语文人教版部编七年级下册作文备课

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1、作文指导课——语言简明学习目标：学习语言简明的方法，并学会正确运用到自己的作文中。（一）文题解读简,即简要、简洁。明,即明白,清楚。　内容:简——①删除多余词语(指重复、啰唆的内容);②排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)。　明——①消除歧义;②避免费解(使人难以领会或理解的内容)。 (1)围绕中心,抓住要点,不旁生枝节。　要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。21教

2、育(2)善于概括,巧用指代。　无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。不用复指成分,就会啰唆。(3)避免重复,删除多余。　鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。”(《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好?》)要想写出简洁明了的文章,我们应该不断地修改、锤炼。这是确保表达简明的又一方法。 篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴

3、是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。　提示:1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。2.删掉语义重复的词语,使表达更加简明。　解析:文段主要表达的意思是篮球比赛失利后的难过心理,所以对于“大巴和小汽车”的交代没有必要,“那个余晖满天的黄昏”,“独自伫立在暮色之中”这类的语句没有时间上的衔接,也不搭配。所以,偏离中心的语句是“大巴是学

4、校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。”和“那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。”而在词语的使用上一方面是词语重复,“比赛结束后”和“比赛完的”意思重复,“走回家”和“在回家的途中”字面重复,另一方面是词语堆砌,“紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受”和“为比赛的失利感到难过”几个词语意思相近,放在一起词语堆砌。　修改:篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车,而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过。2.航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术

5、最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于500字。　提示:1.可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔,那就更好了。3.写完后多读几遍,根据语言简明的要求,做进一步的修改。 总之，在语文课堂，要注重培养学生三种阅读习惯。一是不动笔墨不读书的习惯，让摘录、批注伴随学生阅读过程的始终；二是掷地有声、积极展示交流的习惯，要求学

6、生斟酌规范自己的语言，追求表达交流的质朴、真诚和语言的卓越；三是，每天记诵三五十字优秀语言的习惯，使学生做到厚积，使之内化为自己思想的一部分。让每位学生地语文素养得道真正提升。