2015护士分层级培训计划

《2015护士分层级培训计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、护理人员分层次培训计划为了帮助护理人员适应组织内外环境的变化、满足市场人才竞争和护士自身发展的需要、使护士在知识、技能、能力和态度等方面得到提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求的标准完成所承担的工作和任务。一、指导思想：培训是医院创造护士群体智力资本的重要途径，可以使护理人员具有不断学习的能力，学会在工作环境中知识共享，并运用所掌握的知识和技能优化护理服务过程。通过培训，是护理人员在工作数量上和工作质量上得以提高。使护理服务工作得到不断改善，是服务成本消耗不断降低。二、培训目标：1、帮助护理人员掌握工作所需要的基本方法。2、帮助新上岗的护理人员尽快

2、进入所承担的工作角色，使护理工作更富有成效。3、帮助护理人员了解组织和护理工作宗旨、价值观和发展目标。4、改善护理人员的工作态度，强化护理人员的职业素质。5、提高护理人员的工作效率6、提高和增进护理人员对组织的认同感和归属感，使护理人员在完成组织任务的同时个人素质不断提高，个人潜能得到最大限度发展。三、培训原则：1、按需施教，学用一致原则，从护理人员的知识结构、能力结构、年龄情况和岗位的实际需要出发。2、与组织战略发展相适应原则：从医院的发展战略出发，结合医院和部门的发展目标制定培训内容，以保证培训为医院发展服务、培训促进医院战略目标实现为目的。3、综

3、合素质与专业素质培训相结合原则：除了要注意与护理岗位职责衔接，提高护理人员专业素质外，还应包括医院文化建设内容，使护理人员从工作态度、文化知识、理念、信念、价值观、人生观等方面符合医院文化要求。4、重点培训和全员培训相结合原则：对每一个护理人员进行培训，既要注意护理骨干进行培训提高，又不要忽略护理队伍整体素质的提高，做到全员培训。四、具体措施：（一）确定培训需求：根据护士的个人需求和岗位要求特点制定一个行之有效的培训计划。可以从医院发展、工作岗位和护理人员个人三方面进行，以保证组织提供的培训与护理人员工作和个人发展需要直接相关。（二）培训计划：1、培训

4、领导小组：组长：朱晓霞副组长：赵翠枝组员：各科护士长2、受训对象：助理护士、护士、护师、主管护师、副主任护师、各科护士长。3、培训内容：（1）医院和护理系统的有关政策、规章制度、护理岗位职责。（2）护理组织和护理工作宗旨、价值观和发展目标。（3）护理新知识、新动向。（4）护理基本理论、基本知识、基本技能。（5）护理管理理论、管理技能、管理岗位相关的知识和技能。（6）护理工作中常见的护理问题如：护患沟通、护理质量分析。4、培训形式：院内培训形式有三种：（1）在职培训（2）岗前培训（3）护理管理人员的培训5、培训时间、地点：具体时间和地点，见护理部及各护理

5、单元教学计划。五、具体培训内容详见附表：1、2015年各层级护理人员培训计划2、2015年试用期护士学习计划安排3、2015年护理理论及技术操作考核安排(护理部)4、2015年业务学习安排(护理部)5、各病区业务学习安排及考核各层级护理人员培训计划层级划分培训目标培训方法考核助理护士1.重点培训“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。2.工作中要求了解各种工作职责与程序。3.熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。1.新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职

6、责的介绍。3.护士上岗后进行规范化培训，加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后，也需在上级护士的指导下完成护理工作。4.参加护理部和科室组织的业务学习。1.科室每月进行理论和技术操作考核。2.护理部每月抽查基础护理学培训内容掌握情况。3.护理部不定期抽查技术操作。护士1.新进护士能很快熟悉本院本科室环境。2.具有熟练的基础护理技能。3.熟悉各专科护理理论、护理要点及护理技术。4.掌握各专科治疗仪器的操作方法（如心电监护仪、呼吸机、输液泵等）。5.掌握各专科疾病的病情观察要点。6.掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性

7、反应。1.新护士进院前必须接受护理部的岗前培训和服务规范训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。2、护士上岗后进行试用期及规范化培训，加强临床护理实践，鼓励参加自学考试达到护理本科水平。3.护士长有计划地组织专科操作讲座与示范，并安排低年资护士专科技术操作机会。4.参加护理部和科室组织的业务学习。1.5年以下的护士科室每月进行理论考核。2.每月进行技术操作考核。3.护理部每月抽查基础护理学培训内容掌握情况。4.护理部不定期抽查技术操作。护师1.具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。2.熟悉危重病人的观察方法，并掌握

8、急救技能。3.掌握专业的新知识、新技术、能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理