高里中心小学集体备课制度

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1、高里中心小学集体备课制度备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以备好课是上好一堂课的先决条件。教师必须进行集体备课。集体备课每月一次内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题。要求在新的学期开始，各备课组长根据学科进度表，把备课分好工，轮流作主讲人。中心发言人（主讲人）在集体备课活动前，把教案写好（或打印）发给本组成员，在集

2、体备课时，由主讲人先说课，其他人评论增补，并记录在教案上。为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求：备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。一、学期备课1．内容：（1）教学目的；本学期教学目的、任务（本学期共学几个模块）和教学要求。（2）教材分析：重点是对教材的编排体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。本学期如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。（3）学情分析：分析上学期和本学期学生学习本学科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。（4）教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。

3、（5）教学时间分配：根据学校教学计划，标明章节单元所需时间，课题实验、实践等教学活动的内容和时间，月考、期中、期末复习考试的时间安排。（6）教改计划：本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实情况。（7）目标测试：包括单元或章节、课时测试的内容及形式。（8）第二课堂：本学期弱课学生小组补课安排（内容、时间、地点、人员、方式等）（9）开展活动：本学期根据学科特点举行哪几项（竞赛）活动。（10）教研课题或实验项目2．要求：要吃透教学大纲的要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，挖掘教材的重点、难点，把握技能和能力要求，找准思想教育的因素，掌握本册

4、教材在整个高中学段的地位和作用及相关学科的联系；掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用，以及教学中运用的授课方法，提高教学质量的措施等。二、单元或章节备课（集体备课或周教案）1．内容（1）教学目的和要求。（2）教学内容分析。（3）教学重点难点：指出本单元或章节的重点难点，并指出突破重点难点方案,并分析研究近几年高考题中有关本章节的权重。（4）学情分析（5）注意事项（6）教学方法建议（7）课时分配（8）单元或章节过关测试题2．要求：单元、章节备课即集体备课，要做到“三定六统一”，即：定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、

5、目标、重点、难点、作业、测试。备课组长要做好教研记录，内容为：时间，地点，研究课题，参加人员，中心发言人，研究内容，独特见解（记录每位组员发言内容）。集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。三、课时备课（个人教案）1．内容：（1）目的要求（2）教材分析（3）重点、难点及突破的方法（4）学情分析（5）课前预习题及指导（6）实验设计（7）教学过程（详案）（8）课堂小结（9）课堂练习（10）板书设计（11）课件设计（12）作业布置、（13）教后小记2．要求：要精心设计教案，明确本课时在这一单元中的地位。

6、采用“个人中心备课—集体讨论—个人写教案”的备课方式。集思广义，兼容多人之长。主备人应于教案使用前一周写好（打印成）草案，备课组长签字后送交年级主任签发复印通知单，到油印室复印后发放到本组每位老师，教研活动时集体讨论后，方可写在个人备课本上。在集体备课的基础上，个人备课，写好教案，并提倡教师间相互参阅，修改自己的教案，平时有问题还要随时随地商量。教案书写要认真、工整，详实。四、注意事项：1．实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。2．备课时要注明备课时间，使用时间。

7、3．杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。如何开展集体备课活动一、集体备课的作用教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。21世纪是合作与竞争的时代，依靠传统的“单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代发展的要求。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高。因此，建立备课组势在必行。同时，我们还可通过备课组的活动，增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提

8、高。二、集体备课的运作方法教师集体备课是以年级备课（教研）组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学