黑林镇中心小学集体备课制度.doc

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1、黑林镇中心小学集体备课管理制度一、指导思想：备好课是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，也是教学质量提高的因素之一。因此，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。二、备课的任务：（一）确定学期各单元训练的重、难点。（二）分析本年级学生学习特点。（三）统一调整教学进度。（四）安排本年级本科教学活动。三、教师备课的要求：学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材的编排意图、知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的单元和各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次、划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划

2、。四、备课管理：（一）定时间、定地点、定内容、定中心发言人，备课内容必须按计划进行。（二）无故不参加集体备课，一经查实，取消本学期评优评先资格。（三）若更改时间、地点要提前一天告知负责行政。（四）学期评出集体备课优秀小组。（五）成立领导小组督查指导。（六）明确职责：1、行政人员①共研共备，提出合理化意见。②巡视指导落实集体备课工作。③随机抽查各课教案。2、备课组长①制定备课计划②组织备课活动③期末收集集体备课教案3、主备人①提前一周，认真备课。②主动听课，总结反思。4、复备人①提前阅读教案。②写出自己建议。③形成个性化的课堂教学。五、集体备课操作办法：（一）备课组长分工。（二）主

3、备人必须提前一周备好下周要上的课。（三）在集体备课讨论前三天必须把教案复印好交给同组的老师和负责的行政。（四）复备人必须认真阅读教案并在辅备栏写出自己的个人意见及建议。（五）集体备课当天共同研究、各抒己见。（六）备课教师整理自己的教案，根据教育对象及自身风格，对集体备课作好个性化处理。（七）及时反思。（八）每学期上交一次成文的教学案例反思2012年9月