西王智小学校本培训制度

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1、校本培训制度一、指导思想全面贯彻落实县教育局关于校本培训的文件精神，把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。二、培训目标　　1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究

2、的课堂教学模式。　　3、继续实施名师工程，进行骨干教师评比，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,50岁以下的教师接受现代远程教育工程培训，将远程教育资源有效地与学科教学整合。5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。6、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。7、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高教师

3、的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。三、校本培训的主要内容1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。2、及时进行实践新课程的经验和反思交流会，解决实践中的问题。3、与时俱进地进行新教育理念培训4、加强对教师现代教育技术知识的培训，由教导处负责将远程教育应用各学科教学进行培训作。5、进行德育工作和班主任工作的培训。6、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。四、培训方式　　1、以学代培。大力倡导和鼓励全

4、校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术，自觉将网络资源与学科教学有效整合，并运用网资源自制课件。学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。2、以课代培。学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、骨干教师示范课、各类选拔竞赛课并及时进行评课，促使教师快速成长。3、以结对代培。充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。

5、对教师新老结对，学校要有明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验收和奖励。4、以研代培。组织教师参加各种教学研究活动。促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。5、以会代培。要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。五、校本培训管理办法　　1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照县教育局的要求，规定

6、每学年每位教师参加校本培训时间不得少于48学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。　　2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。3、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、学习笔记、听课记录、优秀教案、论文获奖证书复印件等。4、建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对教师进行考核。六、校本培训的保障措施　　（一）校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考勤、考

7、核等。各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。（二）制定切实可行的校本培训方案，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。（三）要加强对校本培训工作的评估检查，学校要把此项工作列入教师教学工作专项考核。　　（四）学校为校本培训专设培训经费投入项目，确保校本培训年度经费的落实。