口语交际_习作四 (1)

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1、口语交际习作四范县濮城镇五零小学史耀彰学习目标1、通过学生看、听公益广告、歌曲等，从中感受、体验人与人之间真挚的情感，受到启发和教育。2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；倾听他人说话要认真，有耐心。3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。品“感动”边品味边思考：我看了，听了，感受了，体验了之后，会想到什么？会说什么？待会儿，我们一起分享分享。公益广告mV妈妈洗脚-爆米花网http://t.cn/zOM1yyi【视频：公益广告-

2、濮存希--公益广告好比一盏灯】http://t.cn/h93EVi（分享自@优酷网）《离别的车站》《望故乡》《让爱住我家》《感动中国》想想爸爸妈妈远行的场面，是否与此画面相似？出门在外的我，真的好想我的孩子，我的爸爸妈妈，你们在家还好吗？我们自己也有爱我们的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶......我们一直都被爱紧紧包围着......谈“感动”分享我的收获：可以谈谈看了广告后，你想到了什么？也可以畅谈看了图片之后的感受；还可以聊聊听歌之后的感受；谈谈通过享受这些广告、图片以及感人的旋律，让你想到了我们身边的哪些感人的

3、事?温馨提示地点：学校、家里、公路上、公路上.......人物：同学、老师、家长、陌生人、小动物......感人之处：无私帮助、母爱无限、舍己为人、真情涌动.......人间处处有真情写“感动”写一件令你感动的事要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以采用倒叙的方式，先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事情的发展顺序写。重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动

4、人心。（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）感人片段当我学习成绩考得差的时候，当我被唯一疼我的奶奶责骂的时候，我就只好找她倾诉我心中的委屈、无奈以及那份心痛，她会非常耐心地坐在地上仔细倾听；如果我流泪了，她会用舌头轻轻地柔柔地舔我的手，她还会依偎在我怀里安慰我那颗伤痕累累的心，虽然她不会说话，但我好像用心感受到了她想说什么，如果我还不笑的话，他就会在地上焦急地来回来去地走动，仿佛是在想法子逗我开心，一会儿功夫后，她会在我面前蹦来蹦去，像是跳高又像是跳舞……好滑稽的动作，我看了就忍不住哈哈大笑，我仿佛忘了那

5、些伤痛。我笑了，她也不跳了，就会安安静静地坐在我身边，好像在告诉我：“大姐姐，你以后碰到困难和伤心的事尽管来找我，我会让你伤心地来，开心地回去。”每次我都是伤心地去找她倾诉，把开心带回家。我家有五个男孩，仅靠爸爸补鞋的收入供我们兄弟五人上学、生活。我妈妈只能在家里料理家务，带我们兄弟五人。因此，我家的生活重担都落在了爸爸瘦弱的肩膀上，爸爸干的体力活相当沉重，远远超出了他身体能承受的极限。我看在眼里，疼在心里。我也是家里的小男子汉，理所应当为家里分担。我的五弟弟还不会走路、说话，他随时随地都需要人照看着。只要我

6、把他放在床上，他就立刻号啕大哭；如果我不赶快去逗他的话，他就会立刻用头撞墙。我不得不照顾他啊！他是我的亲弟弟，我怎么忍心把他放在一边置之不理呢？爸爸为了一家的生计已经累得疲惫不堪了，我怎么忍心让爸爸牵挂家里的弟弟呢？我只能用妈妈照看弟弟的时间做作业、煮饭、洗衣服……就是这些原因，让我没有按质按量完成谭老师布置的作业，从而使谭老师伤心失望，看到谭老师失望难过的眼神，我懊悔不已，我恨自己怎么能这样伤谭老师的心呢？我没能按时完成作业的一个关键原因是我控制不住那个想玩的自己。在我做作业的时候，我的脑海里仿佛有两个“我

7、”在进行擂台赛。其中一个“我”是想把作业完成后才去玩；另一个“我”是想玩了之后再做作业。他们仿佛是一对不共戴天的仇人，因为他们不是你战胜了我就是我战胜了你。在这场战争中，爱玩的“我”几乎场场胜利。每次我补作业的时候，我的心还是会不由自主地被伙伴玩耍的愉快场景吸引走；我的眼睛还是会目不转睛地盯着那里；我的身体就像挣脱鸟笼的鸟儿似的会迅速飞向那里……当我和他们一起活动的时候，我会忘记谭老师的鼓励、忘记谭老师的信任、忘记自己……我真想抽自己两巴掌……令我最感动的一件事一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最

8、感动的一件事。那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切