永恒乡逸夫学校体育卫生艺术教育工作自评报告

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1、永恒乡逸夫学校体育卫生艺术教育工作自评报告2011年8月20日我校体育卫生和艺术教育工作在县教育局的正确领导下，根据《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》（黑政发[2008]53号）、《黑龙江省义务教育标准化建设标准的通知》（黑教联[2008]37号）.发《黑龙江省义务教育标准化建设工程督导评估办法的通知》（黑政教督[2009]1号），《黑龙江省中小学体育工作督导评估方案》和中小学艺术督导评估体系（黑教体函[2011]181号）文件，按照县教育局督导室的总体要求，学校领导班子带领广大

2、教职员工，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，树立健康第一的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育，增强学生体质，促进学生身心健康协调发展作为工作目标，认真贯彻两个条例、全面实施《学生体质健康标准》、严格执行《中小学艺术教育工作规程》；积极推行体育、卫生、艺术学科新课程改革；加强学校体育、卫生、艺术教育工作的督促和指导，我校严格依据规定的自评程序和方法进行了全面的自查和自评，现就自情况报告如下：一、基本情况永恒乡逸夫学校座落在勃利县永恒乡永顺村，校园占地面积2.5公顷，建筑面积5537平方米,篮球场

3、地面积1260平方米。现有21个教学班（包括村校），在校生821人，正式教职工63人。其中体育教师4名，音乐教师1名、美术教师3名，卫生健康教师1人（个别是兼职）。学校体育卫生工作自上而下有人抓，抓得实，开展了多项活动，取得了一定成绩。其中在参加2007年度县教育局组织的学生篮球赛中取得了全县第二名，2008年全县田径运动大会获第二名，2008年全县大课间评比中优秀单位，2008年乒乓球获精神文明奖，2008年广播操评比中优秀组织奖，2010年乒乓球活动中获精神文明奖。一、自评过程学校把体育卫生工作纳入全

4、面落实素质教育地轨道，树立“健康第一，以人为本”的指导思想，将其作为全面推进我县教育事业的重要环节摆上工作的重要日程，尽可能地给与人力、物力、财力和时间的保证。主要做了以下的工作1、健全组织机构为加强对体育卫生工作的领导，学校成立了领导小组，校长亲自任组长，成员有教导处和体育组组成。领导小组有明确分工，各司其职，有目标，有计划地开展体育卫生工作，根据评估要求全面开展工作。坚持体育卫生工作常规检查。学校体育卫生工作领导小组会同各班定期和不定期检查各班的体育卫生工作，落实各项工作的开展情况。制定规划。各班级根

5、据中心小学体育卫生工作长远规划，制定各方面工作的学年或学期计划，明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法，并根据计划开展具体工作，圆满完成了制定的任务，达到了预定的各级目标。2、做好整改工作。(1)、加强体育卫生硬件建设。通过对比分析，我校中小学体育卫生设施器材配备与国家标准差距较大，有些方面甚至出现空白，影响了正常工作的开展。现在急需解决的是建立体质测试功能室、购置部分常用体育器材和卫生器材、修建篮球场地、更新教室内眼保健操挂图。学校应在短时间内筹集资金，尽快配备体育卫生器材，做到合理、节俭、高

6、效。   (2)、狠抓工作作风建设。虽然我校体育卫生工作总体水平良好，但工作作风软弱浮躁。有的同志面对成绩容易自满，不思进取；有的同志工作中推诿扯皮，消极拖沓；有的同志缺乏团队精神，独行蛮干……。今后我们要加强工作作风建设，所有体育卫生工作人员应提高认识、统一思想、团结协作、积极进取、创新工作，全面提高我校体育卫生工作水平。   (3)、把握大局，抓好工作细节。我们在工作实践中，在报握住大局的同时，应抓好工作细节，力求规范、细致。反观我们以前的体育卫生工作，忽视细节，出现丢三落四的现象。这就需要各学区、各

7、科室加强管理力度，抓严抓细，各相关人员扎实细致地工作，减少工作中的疏漏。   (4)、查缺补漏，做好专项督导“扫尾”工作。   体育卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，本次专项督导评估是对我校体育卫生工作的一次检查和整改，我们要正确对待，高度重视，努力完成各项准备工作。全体体育卫生工作人员要以此为契机，精诚团结、开拓进取、扎实工作，让我校体育卫生工作再上新水平。三、自评情况经自检自查，认真整改，我校自评得分：黑龙江省中小学体育工作督导评估指标体系总计600分。其中:教育管理（230分）；条件保障（1

8、80分）；评价机制（100分）；体质状况（90分）；黑龙江省中小学艺术教育工作督导评估指标体系总计1140分。其中指导思想（100分），课程建设和课堂教学（350分），校园文化艺术环境（200分），教师队伍（365分），组织管理与保障机制（125分）。总之，体育卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，本次专项督导评估是对我校体育卫生工作的一次检查和整改，我们要正确对待，高度重视，努力完成各项准备工作。全校教职工要以此为契机，