主题活动《金色的秋天》

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时间:2019-06-12

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1、大三班《金色的秋天》主题活动计划执教者:陈婷婷实施时间:2016年9月14日--10月26日共四次指导一、主题来源:金秋时节,落叶纷飞,大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的,喧闹的,同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成,同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中,幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶,路边盛开的菊花,餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等,这一切在大人的眼中微不足道,但在孩子们的眼中却是那

2、么的有趣。在数不清的为什么中,孩子们细细品,味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨论,孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。画秋收的粮食、水果和蔬菜二、主题网络图:制作落叶贴画分享游玩的照片制作纸杯菊花三、主题调查表:为了更好地让幼儿了解、认识秋天,本学期我们开展了关于秋天的主题,你们对秋天的了解有多少呢?我们一起来做这张调查表吧!(请用绘画、剪贴画或文字的方式告诉大家吧!)1、你见过哪几种秋天的落叶?2、你知道秋天收获的粮食、水果和蔬菜有哪些?3、你知道哪些花是秋天开花的?4、你看到的秋天是什么样子的?主题活

3、动具体方案:一、活动目的:1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式记录自己的发现。 2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。3.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感,体验与同伴合作活动的乐趣。4、知道秋天是成熟的季节,感受丰收的美景。5、了解农民劳动的艰辛,知道珍惜粮食,不浪费。二、活动准备:1、物质准备:黑色记号笔,秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干,纸杯,秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干。2、环境创设:(1

4、)布置主题环境创设《金色的秋天》:(2)布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等:3、家长社区资源的利用:(1)家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片,让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美。(2)请家长带幼儿收集不同类型的落叶。三、活动过程:活动方案一:《落叶贴画》(一)2016年9月14日星期三上午一、活动目标1、欣赏各种各样的落叶2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。3、体验创作的乐趣。二、活动准备物质准备:1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子。三、活动过程1、谈话导入活动

5、,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。 (1)、教师:小朋友们,你们喜欢秋天吗?为什么? (2)、教师:〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,小朋友在路上拾到了很多的树叶,别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看象什么? (3)、教师变化树叶的形状,问:"换一个形状呢?看看它又像什么? 小结:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同,形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 2、引导幼儿进一步探索。  (1

6、)、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料,试着拼摆一下,看看自己可以摆出什么? 3、介绍树叶粘贴画的方法,(1)、教师:小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法?(把树叶粘在画纸上。) (2)、教师:小朋友们真聪明,那么我们拼的时候需要注意:选择自己喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,在一片片的树叶后面粘上胶布,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。 4、幼儿动手制作,

7、教师巡回指导。 5、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。  活动方案二:《秋收忙》2016年9月28日星期三上午一、活动目标1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。2、知道秋天是粮食成熟的季节,初步认识水稻、番薯等农作物。3、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。二、活动准备物质准备:1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干。经验准备:1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。三、活动过程1、回忆与欣赏。(1)、师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你了解的景象。”(2)、教师

8、出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片,引导幼儿仔细观察。2、讨论交流。(1)、师:“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象,也看到过粮食和果蔬丰收的照片,那么如果让你来画,你觉得画什么可以表现丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)3、自由创作绘画。(1)、幼儿自由创作画画。(2)、教师启发幼儿:远的景物要画的小一点,近的景物要画的大一点,排列要有疏有

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