2017年秋一年级数学期末考试质量分析

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1、保康县2017年秋季小学素质水平测试（一）年级（数学）质量分析学校：（二堂八一希望小学）柳冬玲（一）基本情况本次测试38参加考试，人均分81.816，及格率89.5%，优分率73.7%，综合指数81.7（二堂八一希望小学）一年级数学期末成绩统计表学校类别最高分数最低分数中位分各分数段人数ABC＝　　　0分≤D<40分40分≤D<60分60分≤D<70分70分≤D<80分80分≤D<90分90分≤D<100分0＝100分991356132315140占总数率%2.5%7.9%5.3%7.9%40%37%0（二

2、）试题分析本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。试卷一共四道大题，填空题、计算题、实际操作及解决问题。现在我就具体分析每一大题的情况:1、填空题：对一年级学生来说，题目相对简单，都是训练过的，但是学生不认真看题，分析错误，有部分学生看不懂题目。2、计算题：相对做的较好，错误率少

3、。3、实际操作:看图列式有部分学生图意理解错误。4、解决问题：部分学生做的较好，个别学生不认真，答不记得填。应用题做的要比前面基础题好一些（三）教学得失分析（按得分层次抽样10份）题号答复情况简要分析大题号小题号应得实得占%一13270166.561.7%相对简单，做的较好。二228026092.9%计算较好。三318017094.4%此题简单，就是第二小题学生看图有误。四627020977.4%此题是考查学生观察能力。特别是第3题，第4小题，错的多。学生对解决问题这样的题还要加强训练。（四）取得的主要成绩

4、本次考试，考查的基础知识、基本题型学生掌握的比较好，学生做题的习惯比较好。大部分学生该掌握的知识掌握的比较好，个别不认真的情况。（五）存在的主要问题1、审题不够认真造成错误。 这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。明白题目要求自己去干什么。如：填一填中的第5题，大于6小于12的数，学生没有弄明白，11小题，比9少4是（），比6多7是（），不知道怎么做。2、应用策略的意识不强。 填空题第9题，平时训练的非常多，只是填的部分不一样，很多学生不会灵活运用所学

5、知识，导致丢分严重。 3、学困生扣分严重。班上1学困生只考了十几分，和班上其他同学的差距非常大。3、学生实际操作和应用，学生不认真，造成失分。（六）改进教学的建议1．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。   2．在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。 3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。   4

6、.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。   5．加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导.