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时间：2019-06-11
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1、第三章分式3．分式的加减法（二）薄荷台中学李海英教学目标（1）异分母分式加减法的法则（2）分式的通分（3）经历异分母分式的加减运算和通分的过程，训练学生的分式运算能力，培养教学学习中转化未知问题为已知问题的能力。（4）进一步通过实例发展学生的符号感。做一做（1）（2）（3）（4）（1）通分练习（2）异分母分式的加减法法则异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。例2计算（1）（2）例：根据规划设计，某市工程队准备在开发区修建一条长1120m的盲道.由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m，从而缩短了工期.假设原计划每天修建盲道x
2、m那么（1）原计划修建这条盲道需要多少天？实际修建这条盲道用了多少天？（2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天？课时小结这节课是在上节课的基础上，进一步学习了异分母的分式加减法，使我们对分式的加减法有了一个比较清楚地了解。知道异分母分式相加减的法则，那就是先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。作业课本P84——1，2，3预习下一节
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