西方心理学史复习提纲

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1、伍德沃斯（机能）：《动力心理学》动力心理学华生（行为）：《行为主义者心目中的心理学》、《行为主义》思维外周说，分子论；刺激——反应模式；提出对行为的描述、解释、预测和控制。托尔曼（认知行为）：《动物和人类的目的性行为》整体行为；中介变量；学习理论符号—格式塔模式斯金纳（操作行为）：《沃尔登第二》应答性行为和操作性行为；强化弗洛伊德（精神）：《癔症研究》、《梦的解释》、《精神分析引论》荣格（精神）：《潜意识心理学》、《心理类型学》、《探索心灵奥秘的现代人》阿德勒（精神）：《神经症的性格》《个体心理学的实践与理论》把追求优越，侵犯驱力与男性反抗，自卑感及其补偿视为人类行为的动力；生活风格

2、理论，理解途径：出生顺序、早期记忆、潜意识梦境埃里克森：（新精神）：《儿童与社会》、《同一性与生命周期》、《同一性：青春期与危机》自我及同一性；人格发展的渐成论原则；八个阶段霍妮（社会文化学派）：《我们时代的神经症人格》弗洛姆：《逃避自由》、《健全的社会》、《爱的艺术》、《超越幻想的锁链》社会潜意识；社会性格论；人本主义的民主的社会主义惠特海默（格式塔）：《关于运动知觉的实验研究》苛勒（格式塔）：《猿猴的智慧》考夫卡（格式塔）马斯洛（人本）：《宗教、价值和高峰体验》需要层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、自尊需要、认知需要、审美需要、自我实现需要；存在性认知罗杰斯（人本）：《学习

3、的自由》自我理论；人本主义心理治疗（来访者中心疗法），教育观（以学生为中心，自由学习）三、简答及论述1.西方心理学发展的动力与条件——伟人说与时代精神说伟人说：心理学的蓬勃发展，得益于不断涌向的伟大心理学学家，例如冯特、华生、弗洛伊德等等。如社会历史的发展一样，伟大人物的意志和理论改变着历史的进程，即时世造英雄。时代精神说：黑格尔说“没有人能够超越他的时代，正如没有人能够超出他的皮肤。心理学在适宜的时代条件下得到发展，时世造英雄，伟大人物的诞生也取决于时代，在时代的背景下推动心理学发展。（两种观点都是具有唯心主义和机械论的局限，必须结合历史唯物主义的角度研究。）舒尔茨和波林对时代精神

4、的看法是一致的。舒尔茨认为：“甚至最伟大的思想(特别伟大的思想)往往受到所谓Zeitgeist——时代精神或文化气氛——的约束。所以，对一种发现的接受和使用，受到一定文化、地域或时期的主要思想模式的限制。”[8]他把时代精神规定为一定的“文化气氛”或“思想模式”。波林也认为科学的新发现是否被人们所接受“要受到当时、当地的文化的思想习惯的限制，也就是时代精神的限制”。动力——矛盾：新现象与原有理论间的矛盾；新理论与旧理论的矛盾。2.心理学的学科性质心理学是一门自然科学、社会科学、中间科学。是主要研究人的心理行为的特征及其规律的学科。3.心理学研究对象的演变及发展意识（内容心理学、意动心

5、理学），行为（行为主义），无意识（精神分析心理学），认知过程（格式塔心理学、认知心理学）4.实证主义方法论（部分的客观的定量的）强调对象可观察性（意识、无意识是不可观察的）描述性（研究对象是客观的）方法中心元素主义（希望心理结构能像化学那样可分为基本元素）定量性5.现象学方法论（经验的整体的主观的）直接以经验为原则如实描述主观感受问题中心整体主义先质后量原则6.行为主义产生的历史背景及思想渊源历史背景：19世纪后半期，美国社会城市化进程加快，城市人口占总人口比例从原来的1/4增加到1/2，人们急需适应城市的生活；同时，机械和技术的发展以取得最高效率，此时就需要提供工人的工作量以及效率

6、。心理学需要从研究意识转为研究适应性行为和行为的改造。思想渊源：机械唯物主义哲学，实证主义哲学，实用主义哲学；机能主义心理学，动物心理学，巴甫洛夫条件反射理论7.精神分析产生的历史背景及思想渊源社会背景：19世纪末奥地利经济处于资本主义垄断阶段，社会矛盾尖锐，民族斗争和阶级斗争日益紧张；人们生活处于不安之中，充满尔虞我诈，容易患上各种精神疾病。陈腐的维多利亚文化禁锢人尤其是对性的正常欲望。思想渊源：心理学思想布伦塔诺关于心理的意向性、能动性的观点，费希纳对潜意识概念的提出，并把潜意识称为心理能量；哲学思想叔本华与尼采的非理性主义，18、19世纪的享乐主义；精神病理学把精神病归因为大脑

7、的病变，催眠术的发明。8.人本主义心理学兴起的社会背景及思想渊源当时第二次世界大战结束，社会经济迅速发展，人们的物质生活水平不断提高，但是却精神空虚，没有生活目标，感到生活没有意义；青少年犯罪率增加，反主流情绪加剧。思想渊源：哲学基础——存在主义哲学、现象学方法论、科学观；心理学自身的发展困境——行为主义、精神分析已不能适应时代的要求。9.詹姆斯的意识流学说詹姆斯反对当时冯特把心理现象人为地分为若干元素，反过来又把意识看成仅仅这些元素的集合的做法。他认为意