利用新教材,过好语音关

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1、时间就是金钱，效率就是生命！利用新教材，过好语音关扬州市江都区大桥镇中学鞠霞语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础。在语言三要素中，词汇和语法都是通过语音这个物质外壳表现出来的。语音不论在口语交际，还是在书面语交际活动中都发挥着举足轻重的作用。学好语音不仅是为英语学习打好基础，而且是言语交际活动的需要。现行教育中，大部分学校要求学生从小学三年级开始学习英语，其目的就是想尽早让孩子接触到语言的最基础部分，为以后的英语学习奠定良好的基础。英语语音是英语的本质，学习英语必须从其发音开始。因

2、此，学好英语语音是整个英语学习的关键所在。2012秋译林出版社出版的中学英语教材与牛津版教材相比，有了很大的变化。每学期多出了两个单元，每个单元少了Vocabulary板块，Pronunciation不再与Studyskills交替出现，而是融入Studyskills中。七年级的Studyskills系统讲解了语音知识,七年级上册主要关于音素（元音，辅音的单独发音及部分发音规则），七年级下册主要关于重音，连读，升调和降调。这样的安排，比较符合初中生的认知规律，学生掌握好了语音语调，并具有了单词拼读能力

3、，为进一步学习和发展学生的预习能力、自学能力、及初步运用英语真实交流的能力打下基础。新课标对初中生的语音要求为五级目标：了解语音在语言学习中的意义；在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；根据读音规则和音标拼读单词。如何合理利用新教材，帮学生达成这些目标并切实过好语音这一关呢？笔者认为在教学中应采取以下措施。一、首要目标，抓好国际音标唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！语音教学的第一步是教学单音音素，与此同时还要教

4、学字母的读音及书写。音素的发音是和字母的发音与书写同步进行的。英语虽然是拼音，但是英语有48个音素，却只有26个字母，音素和字母不吻合是英语的一大特点，所以首先必须学习国际音标，这是英语语音教学的主要内容之一。用48个国际音标代表48个音素，用国际音标给字母、单词注音，就会大大方便语音教学。在音标教学中如何最大化的利用课堂45分钟，让学生能像拼读汉语拼音一样拼读英语的音标呢，当然就要让学生认识并会读48个国际音标。那么如何上好音标课呢，笔者有以下几点小建议：(一）音标课堂的导入要精彩导入，犹如一部电视

5、剧的序幕，如果能一下子抓住观众的眼球，出奇制胜，观众就会兴致盎然的看下去。对学生而言，如果教师的课堂导入精彩生动，学生的学习积极性就会水涨船高，学习效率自不必说。反之，学生的兴趣不浓，学习积极性当然不高，整堂课就都会沉闷无趣，。所以，英语音标课堂呼唤精彩的导入。1.图片导入初一学生正处在青春萌动期，他们对一切事物既懵懂又好奇。有趣的图片，既激起了他们无限的遐想，又导入了我们要学的音标。例如在教学unit4studyskills中的长音/a:/时，会通过例词star来呈现，如果我们同时呈现两张学生感兴趣

6、的明星图片，那么学生就会对这个单词很感兴趣，就会想记住这个单词的发音，也就能更快的掌握/a:/这个长元音。2.Chant导入英语chant的内容非常简单，排列有趣，读起来又朗朗上口，所以chant能够极大地提高学生们学习英语的兴趣。课堂开始，一、两段韵律十足的chant唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！既营造了热烈的课堂气氛，又导入了音标。如在教学unit5studyskills时，让学生诵读了这两段简单的chant：（1）HelloKate,helloMay.Theya

7、replayingbythelake.David,David.Youaresolate.Comeon,David.Let’smakeabirthdaycake.（2）Todayiscold.Roseisintheboat.Shewantstohaveacoat.Putonyourcoat.Youknowyouhaveacold.学生对于本课要学的两个双元音/eɪ/和/əʊ/就印象比较深刻。3.Freetalk导入在导入新课时，找一些学生感兴趣的话题，人或物，让学生进行Freetalk，一方面调动了学生

8、的积极心态，另一方面巧妙导入了所学音标，还间接培养了学生们的口语交际能力和听说能力。（二）音标课堂的活动要有趣唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！行为主义教学理论认为：学生只有切身参与到教学活动中来，他们才能对所学内容理解和记忆深刻。音标课堂上，我们可以设计多种多样的趣味活动，让学生参与其中，这样他们才能对所学音标记忆深刻。例如：展示一组卡片，认读后抽掉，让学生猜抽掉了哪一个。或在教学初期就把整班学生按顺序编成音标（或字母），