利州区荣山中学学校感恩教育实施方案

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1、荣山中学学校感恩教育实施方案一、指导思想感恩，是中华民族的传统美德，也是一个人的基本品德。学校是育人的场所，对青少年学生进行感恩教育，是学校应尽的责任。在整个感恩教育活动中，让全校师生明确一个理念：做好自己的本职工作就是最好的感恩方式。教职工层面：教书育人、关爱学生；学生层面：健康快乐地成长。为了培养学生的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格；让学生懂得回报家长、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人、服务社会、道德高尚的有用之才；也为了市级课题《新时期中小学感恩

2、教育的实践研究》的实践。特制定本教育活动方案。二、育人目标（一）知识目标：我校开展的“感恩教育”是对学生实施识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种晓之以理、动之以情的情感教育；是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。（二）情感目标：要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应

3、当”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。在家庭尽孝心，在学校懂关心，在社会献爱心。具体表现在下列几个方面：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。（三）能力目标培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。三、主要内容感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重下列几个方面：1、感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈；2、感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；3、

4、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念；4、感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。5、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。四、工作措施1、在学科教学中渗透感恩教育：由教导处牵头，以有效教学大比武为背景，各教研组推荐一名教师上一堂渗透感恩教育的公开课，然后学校组织评选出感恩教育优秀教研组和优秀教师。2、开展专题教育活动：国旗下讲话、校园广播适时播报感动瞬间人物事迹、国庆实践活动、第十一届科技艺术节等。3、校园文化建设营造感恩教育的环境氛围。4、充

5、分发挥我校德育教育基地------荣山武警驻军基地的教育作用，与武警官兵联谊。5、切实做好惠民工程：营养改善计划的实施、贫困住校学生的生活补助等，教育学生、引导家长感恩党和国家的政策。6、关注国际国内时事，根据目前我国所处的国际国内形势背景下，教育引导学生树立理性爱国的思想、“少年强则中国强”的远大抱负。五、具体活动安排1、2012年9月：（1）在开学典礼上由校团委书记魏保平向全校师生发出“懂得感恩，学会感恩”的倡议。（2）周一升旗仪式上作“我们应该学会感恩”的国旗下讲话。（3）全体学生在音乐课上学唱歌曲《感恩的心》，学做《感恩的心》手语

6、操，回家唱给家长听，并利用课间集体做手语操。（音乐组负责）（4）各班组织学生利用晨会课诵读感恩诗文。（班主任安排组织）（5）结合弘扬民族精神月及国庆63周年，各班出一期以“弘扬民族精神，喜迎祖国生日，感恩见行动”为主题的黑板报，每个学生做一件力所能及的事来表达自己的爱（如为妈妈梳一次头、洗一次脚或给妈妈烧一段可口的饭菜等）。（团委、少先队负责组织评比）（6）布置爱心家庭作业。利用课余时间经常为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物，认真写出体验日记。学校将发放家长会信息反馈表，检查完成情况。（德育处负责）（7）营养餐的实施。通过校园

7、广播、集会等形式大力宣传营养改善计划的实施，老师负责分好每一餐，学生认真吃好每一餐。在全校掀起“节约是美德------从身边点滴小事做起”为主题的教育活动。（总务处、德育处负责）2、2012年10月：（1）以“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题给爸爸妈妈写一封家信，各班以这封书信的内容为材料在班里组织交流，同时推荐一名学生在每天升旗仪式结束后在台上朗读。（团委组织、语文组负责评比推荐）（2）国庆假期，开展“喜迎党的十八大、采写身边新变化”为主题的节日小报创作活动，让学生感受生活新变化、家乡新面貌和社会新发展，使学生在实践中感恩祖国、感恩社会。

8、（团委、少先队负责）（3）在新教学楼（舍弗勒公司援建）落成三周年之际，学校开展“第十一届科技艺术节”，让学生学会感恩社会，同时也展示我校师生风采和艺术、科技教育成果。（严金洪负责）（4）志愿者