八年级下册思想品德教学计划(人民版)

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1、八年级下册思想品德教学计划一、教学目标1、通过教学要求中学生能够正确处理好青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题。形成正确的自我评价观，处理好个人与自我的关系。 2、通过教学要求中学生能够正确处理好青春期的人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，提高自己的沟通能力，既要有青春朝气，又要明理思行，不在崇拜中迷失自我。在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。 3、让学生进一步理解和把握如何友好交往、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。 4、通

2、过教学让学生知道我国幅员辽阔，由于地形、气候、历史变迁等各种因素的影响，东部和西部的发展极不平衡，这是我国的基本国情，也是一些重大国策制定的现实原因。通过对我国的基本国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。二、教材分析人民版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。    教材共分三个单元组成：《勇敢地做自己》、《人际通行证》和《感受祖国心跳》，内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会 

3、的逻辑。第一单元紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。第二单元旨在引导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。第三单元是国情教育，从情感切入，是学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳三、学情分析1、八年级的学生经过了一学年半的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，学

4、生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力也有了的提高。 2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较一般，自觉性普遍都不高。课堂气氛也有待于改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。四、教学重难点(一）教学重点：  1、理解尊严的宝贵；经受歧视的考验，保持自己的独立性；不在崇拜中迷失自己，体会人格尊严的神圣。 2、增强学生抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保持积极的心态；懂得如何珍惜生命。3、懂得全面、客观、正确地认识与评价自己，培养自信、坚毅、乐观的人生态度，从而充分发掘自身潜能，实现人生价值。    4、感受和体验生活中的各种合作现象，理解与人合作的

5、意义，培养与人合作的能力与习惯并在日常生活中践行合作。 5、教育学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。 6、教育学生明确诚信是做人之本，是社会发展之基，懂得只有诚实才能得到信任；了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚实的人。   7、让学了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因，了解城乡统筹的有关政策与措施。8、让学生了解国情，尤其是西部的历史与现实；较为全面的了解神奇西部江山的秀美、历史文化的厚重、资源的丰富多样；明确东西部之间存在的差距及其原因，进而认识到国家西部大开发战略的重要性和

6、必要性及其具体措施；引导学生在了解西部的基础上，热爱西部和建设西部。 9、让学生了解我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖国。了解不同的民族有不同的文化习俗和独特的民族特色，这些都是民族文化的瑰宝。各民族人民应该相互尊重，平等相待，团结互助。    （二）教学难点：  提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。五、教学措施（一）、做好教学常规工作 1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生

7、真正动起来。 2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。 3、指导学生做好课前收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。 （二） 积极参加教研活动，提高业务水平。 1、积极参加科组、校的教研活动，提高自己的教研能力。 2、平时注重再学习，摄取与思想品德学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信