文山中心小学学校工作计划1

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1、文山中心小学学校工作计划2010年上学期一、指导思想新学期,要继续以党的十七大精神为指导,以科学发展观统领学校发展,牢固树立“以人为本”的教育观,以实现师生共同发展为终极目标,贯彻落实教育局的工作思路,以“教育强市”为契机，走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破二、具体工作及措施㈠坚持依法治教,在去年获评通过省合格学校验收的基础上扎实推进工作。1、严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。2、加大控辍力度,做好留生工作。做好未到校学生的返校工作;健全流生报告制度,落实防流失责

2、任制。3、关爱弱势群体。家中走访慰问贫、残学生,了解他们的思想状况,帮助他们解决生活中的实际困难,让他们真正感受到党和政府的关爱;不折不扣地落实国家对贫困生的助学政策,解决贫困生入学问题;建立健全残疾儿童少年完整的档案资料,留守儿童资料专档,关注他们的身心健康。㈡坚持以人为本,提高队伍素质。1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。扎实推进党的作风建设,积极践行科学发展观，进一步强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识),树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”(

3、团结协作精神、无私奉献精神),充分发挥领导班子的领导效能。2、加强师德教育,树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。组织全体教师学习新《中小学教师职业道德规范》要求,加强师德师风建设,积极开展书香校园读书活动，培育教师的学术魅力和人格魅力,提升师德修养，弘扬职业道德。3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将“走出去”“请进来”促进教师的成长,推动学校的发展。㈢坚持德育首位,提高育人实效。1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、政教处、辅导员和班主任的主力

4、军作用、全体教职员工的主动作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,严格规范行为,引导学生养成良好的文明生活习惯。要教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》,有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和爱心教育,不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,深入开展德育课题---责任教育----的研究，以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对

5、性、实效性。继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。4、创新“留守儿童”的关爱平台。要不断深化留守儿童教育工作,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱留守儿童。㈣规范教学管理,提高教学质量。1、加强教育教学常规管理。要严格执行省颁《课程计划》,开齐课程开足课时。同时,根据教育局及中学的工作要求,建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。对教学常规工作要求要从高从严,

6、做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。2、积极推进学生评价改革工作。要在《学生素质教育报告手册》评价的基础上,收集学生方方面面的资料,使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录加强了自我反省和自我评价能力,促进学生的发展。3、继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良

7、好氛围。狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高全科合格率、优秀率、人平分。4、切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。“补差”工作除了上好补差课外,全体教师更要重视个别辅导,分类评价,及时激励。教务处要有计划地进行质量测评,及时通报、调整改进。㈤深化校本研究,提高科研成效。1、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力。2、强化教研的实效性。以课堂教学改革为核心,加强对教学各环节的检查、指导。在突出校本教研的基础上,学校将继续配合上级教

8、育部门,积极开展学科优质课(公开课、研讨课)、教学论文(案例、设计、反思)等评选活动,以发挥教研活动的实际效用。3、加强课题研究。政教处要结合本校实际继续进行德育课题研究。学校要加强课题研究的检查、督促、指导工作,推动课题研究取得实际成果。㈥健全管