示范校建设果蔬花卉分解表

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1、(一)果蔬花卉生产技术重点支持专业建设内容编号具体任务详细要求完成时间责任人备注人才培养模式与课程体系改革1.构建“四段渐进式”人才培养模式12012年专业调研报告1份有调研，有分析，贴近产业，对接专业2012.222012年职业能力分析报告1份有调研，有分析，贴近专业，对接岗位2012.23修订2012年专业人才培养方案1份，并邀请专家论证有修订，有论证，有过程资料2012.24专业建设委员会会议记录1份有组织机构，有过程资料，有图片2012.1252012年“四段渐进式”人才培养模式实施过程材料过程资料，时间跨度长2012.122.课程体系及教材与教学资源建设6依据专

2、业人才培养方案，制定课程体系建设计划1份有依据，有分析，有整体架构2012.27修订课程标准《花卉生产技术》贴近专业，对接岗位，有修订依据，有修订过程资料2012.38修订课程标准《植物与植物生理》2012.39修订课程标准《食用菌生产技术》2012.310建设精品课程《蔬菜生产技术》基于工作过程导向，有立项报告，有专家评审。包括立项文件、课程标准、教学设计、课程讲义、实训指导书、技能训练方案、教学课件、典型课例、题库、评价方案、建设课程网络化资源平台和相关研究课题等2012.1111建设精品课程《果树生产技术》2012.1112建设精品课程《园艺植物保护技术》2012.

3、1113编写校本教材《花卉生产技术》要体现地方特色，体现行动导向2012.814编写校本教材《食用菌生产技术》2012.815建设《园艺植物标本库》要体现地方特色，体现行动导向2012.1016建设《园艺病虫标本库》2012.10人才培养17制定教学改革方案1份按照学制和学年整体设计2012.2模式与课程体系改革3.教学方式方法与教学手段改革18制定学期实施计划1份按学期具体实施2012.219制定学期实施计划1份按学期具体实施2012.820典型教案设计《花卉生产技术》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.721典型教案设计《果树生产技术》项目化、生产化，

4、每门课程至少1个，最多2个2012.722典型教案设计《插花与盆景》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.723典型教案设计《组织培养》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.724典型教案设计《蔬菜生产技术》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.725典型教案设计《园艺植物保护技术》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.726典型教案设计《园艺产品加工与贮藏》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.727典型教案设计《食用菌生产技术》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.728典型教案设计《

5、植物与植物生理》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.729典型教案设计《园艺机械》项目化、生产化，每门课程至少1个，最多2个2012.730优秀课例录像《植物组织培养》1门课程最多1个，不重复2012.931优秀课例录像《盆景与插花》1门课程最多1个，不重复2012.932优秀课例录像《园艺植物保护技术》1门课程最多1个，不重复2012.933开发模块化技能训练方案《艺术插花》1门课程最多1份，不重复2012.534开发模块化技能训练方案《园艺病虫害识别》1门课程最多1份，不重复2012.535开发模块化技能训练方案《果树修剪》1门课程最多1份，不重复20

6、12.536开发课程考核题库《花卉生产技术》1门课程最多1个，不重复2012.837开发课程考核题库《果树生产技术》1门课程最多1个，不重复2012.838开发课程考核题库《蔬菜生产技术》1门课程最多1个，不重复2012.8人才培养39评价制度1份行业、企业、社会多方参与2012.2模式与课程体系改革4.评价模式改革40工学结合、顶岗实习手册每生1册加强社会实践环节考核，校企共同做好过程评价记录2012.1241学生职业资格证书率98%以上所有学生参加社会化考核2012.1042市级以上技能竞赛，获奖5人次以上组织学生参加各类各级技能竞赛2012.1143“55”综合素质

7、评价方案1份和完整的考核资料资料要齐全，并能分类2012.12师资队伍建设1.专业带头人培养44系师资队伍建设规划1份本系所有专业，2年师资队伍建设规划2012.245专业带头人名师工作室2年发展规划1份有目标，有措施，有成果，可检测2012.246专业带头人名师工作室年度工作目标1份有目标，有措施，有成果，可检测2012.247专业进修或出国培训1个月以上有培训证书，有学习总结2012.1148专业建设调研、专业建设规划各1份有调研，有分析，贴近产业，对接专业2012.249优秀教学团队2年建设方案1份有目标，有措施，有成果