甘肃省高等学校特色专业电气自动化技术申报书

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1、附件1：甘肃省高等学校特色专业申报书学校名称甘肃机电职业技术学院专业名称电气自动化技术项目编号负责人姜毅龙联系方式13830871162学校归属部委院校□地方院校甘肃省教育厅制二○一一年三月填写说明1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称电气自动化技术修业年限三年项目编号学位授予门类无本专业设置时间2004年本专业累计毕业生数189首届毕业生时间200

2、8年本专业现有在校生数273所在院系电气工程系学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)140项目负责人基本情况姓名姜毅龙性别男出生年月1966.09学位学士学历本科所学专业工业电气自动化毕业院校上海工业大学职称高级讲师职务科研处主任所在学校通讯地址天水市秦州区赤峪路107号电话办公：0938-8362268手机：13830871162电子信箱westjyl@126.com邮政编码741001学校情况所在省市甘肃省天水市学校财务部门审核盖章银行开户单位甘肃机电职业技术学院开户银行中国农业银行天水市秦州区永庆路支行银行账号043001040001692二

3、、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作姜毅龙学士高级讲师科研处主任、专业带头人，项目负责坚葆林高级讲师副院长、实训基地规划与建设吕新成高级讲师电气系主任、专业教学及管理米保全高级讲师教务处主任、教学管理蒲永卓硕士讲师专业教学、专业理论研究郑双文高级讲师专业教学、专业理论研究曹宏娟学士助理讲师专业教学、专业理论研究张瑞学士助理讲师专业教学、专业理论研究马政学士助理讲师专业教学、专业理论研究朱力琼学士助理讲师专业教学、实践教学研究三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作天水华天电子集团产学研合作、校外实习基地天水电气传动研究所有限公司校外实习

4、基地天水长城开关厂有限公司参与专业建设、接受顶岗实习内蒙古鄂尔多斯电力冶金有限公司接受学生顶岗实习、参与专业建设苏州璨宇光学有限公司签订订单培养、参与专业建设、接受顶岗实习四、建设目标根据现代高等教育的发展趋势以及社会对专业人才的培养要求，基于电气自动化技术专业的工作过程，结合甘肃机电职业技术学院的实际情况，构建以职业能力培养为主线、“工学结合”紧密的课程体系和实践教学训练体系；以适应社会需求为目标，以培养电气自动化设备维护、应用和管理岗位的职业综合能力为主线，构建电气自动化专业“任务驱动，实境育人”的人才培养模式；采取引进、培养并举的措施，建设一支专业

5、理论功底扎实、有较强实践教学能力和应用技术开发能力的高素质“双师”结构教师队伍；适应专业实践教学的需要，建设集实验实训、社会培训、职业技能鉴定、应用技术研发于一体的接近国际先进水平的多功能实训基地；密切与行业企业在人才培养、技术开发等领域的合作，推进人才培养模式和教学改革，将本专业建设成为适应经济建设需要、办学理念先进、教学条件完备、师资力量雄厚、课程体系科学、专业特色鲜明、能够引领国内同类专业及专业群的示范性专业。1．建设以技能为主线的“工学结合”人才培养模式创新与实践。2．根据教学内容的不同特点建立相应的课程模块，即核心课程模块、支撑课程模块和技能培

6、训模块。同时,在充分调研的基础上，聘请企业专家进一步共同研究开发课程内容，参与课程体系的建设。3．与行业企业的技术专家、技术权威和技术骨干共同开发紧密结合生产实际，开发以工作过程为导向的课程标准。从课程性质、设计思路、课程目标、课程内容和要求、考核要求和方法、教材编写、教学建议、教学评价、课程资源的开发与利用等方面加强研究，突出职业能力培养等方面制定课程标准。4．建设电气控制实训基地，以电气控制实训室为核心，规划建设校内外实习基地与校内实验室。2013年形成与多家校外企业共建的实践基地，2-3个实训基地成为省级的示范实训基地。2015年前与校外企业共办工

7、厂，形成赢利的局面。5.建设一流的实训师资队伍，使团队“双师”素质教师达到90%,教师中具有企业一线工作、学习经历的达到70%,教学团队具有较强的专业实践能力。6.形成系列的实训项目并开发规范的实训教材。五、建设方案在学院人才培养总体框架下，针对甘肃装备制造业的发展特点，与天水华天微电子有限公司等企业合作，将电气自动化技术专业建设成为省级特色、重点专业，进一步加强精品课程、校内外实训基地、专业教学团队、专业研究能力和专业服务能力与辐射能力的建设，同时对自动化生产设备及应用等相关专业的建设和发展起到辐射和带动作用。1．校企深度合作，提升人才培养改革根据企业

8、对电气自动化技术专业岗位核心能力的培养要求，制定学生职业素质培养、基本能力培养、