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时间:2019-06-29
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1、电气自动化技术专业申报省级特色专业自评报告电气自动化技术专业在2006年12月被财政部、教育部批准为首批“国家示范性高等职业院校”建设单位的国家重点建设专业。经过三年建设,本专业在国内外同类专业中国内处于领先水平。一、专业优势和专业特色专业优势:1.精良的“双师”结构师资队伍拥有一支结构合理、素质优良由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家构成的专兼结合的“双师”结构的教师团队,高级职称教师的比例为39%;硕士以上学位教师的比例为61%,有5名教师拥有职业技能鉴定高级维修电工考评员和“金蓝领”技师培训鉴定考
2、评员证书,具有一支稳定的兼职教师队伍。2.先进完善的实验实训条件拥有的先进的电气自动化技术应用实训中心,形成了较为完善的校内实训基地,可实现初、中高级维修电工教学,可编程控制器、现场总线、人机界面、组态技术等先进技术的教学;电力电子、变流技术、变频器原理与应用等先进技术的教学;与山东谷山电机厂、华东数数控有限公司等13家大型企业签订协议,建立了长期稳定的校外实习实训基地。学生毕业时必须取得双证,即毕业证书和劳动部认定的专业技能证书。毕业生的就业质量高,对口就业率可达93%以上,在省内同类院校中处于领先地位。3.科学的人才培养方案,
3、创新的人才培养模式根据本地区经济与社会发展对高技能专门人才的实际需求,有专业指导委员会对人才培养目标进行恰当的定位;根据培养目标,设计培养规格;根据培养目标与培养规格制定人才培养方案,人才培养方案拥有科学的理论、实践教学有机整合的模块化课程体系;根据培养目标、培养规格与培养方案,以校内、校外实习实训基地为载体,采用“项目引导”、“任务驱动”、“学训交替”等“工学”结合适合职业教育目标的人才培养模式。通过毕业生的社会反馈,毕业生适应本地区社会经济发展的需求。4.雄厚的资金支持2006年12月,学院被教育部、财政部确定为首批“国家示范
4、性高等职业院校”建设计划立项建设单位,电气自动化技术专业成为国家财政支持的重点建设专业之一,将投入104.5多万元用于课程建设;投入938.1万元用于实验实训条件建设;投入52万元用于实验实训内涵建设;投入150万元用于师资队伍建设,通过课程、实验实训、师资建设,专业的办学软硬条件和综合实力将居省内前列,各种办学的指标将达到教育部要求的优秀标准,将成为国内同类院校中的示范专业,并具有进一步发展的空间。5.优越的地理环境威海位于山东半岛城市群,山东半岛具备成为北方最具活力的制造业基地的优势,来鲁投资的国际大财团、大公司逾百家,位于山
5、东半岛的青岛、烟台、威海在其中扮演了最重要角色,随着经济的进一步发展,山东半岛拓展新的市场空间将是必然趋势。可以预见,这样一个经济持续繁荣、制造业发展潜力巨大的地区,对电气自动化技术人才的需求将持续旺盛,必然会为专业发展带来机遇。另外学院地处威海科技新城,邻近哈尔滨工业大学(威海)和山东大学(威海),有优势的师资与教学设施可以共享。专业特色:1.形成“核心技术一体化”专业课程体系经过几十年的实践发展,已形成“核心技术一体化”的专业课程体系,以传统的电气控制技术、现代工业控制技术、供配电技术为核心技术,尝试和探索了“核心技术一体化”
6、专业建设解决方案,取得了良好的效果。即“核心技术课程设置一体化”、“核心技术教学环境一体化”和“核心技术职业资格一体化”,将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来。2.以仿真工具为支撑的理论教学平台对于《电工基础》等专业基础课程,在教学过程中,利用EIDSON、TINA等中文版的仿真软件实现理论和实践教学的融合。在《工厂电气控制技术》等专业课程中,采用V-ELEQ等中文版电气仿真软件进行专业课题的设计、仿真。通过这种先进的教学平台,将理论与实践更加紧密地融合,提高教学效率和效果,使学生掌握先进的专业工具软件的使用方法和设计理
7、念,培养学生的专业能力。3.以生产性实训项目为引导的实践教学平台专业课程在校内和校外实训基地进行,采用项目引导、任务驱动的理论实践一体化教学模式,部分课程聘请企业的工程师担任兼职教师进行授课。在校内的实训基地营造职场氛围,利用实训室先进的设备,进行系统的设计、安装和调试,重点培养学生对现代控制系统的设计、安装、调试、维护维修能力。每学期末设置综合性的实践应用型项目,给学生分组布置任务,让学生查找资料、设计、仿真、装配、调试、检测、合作完成,培养学生理论与实践结合、灵活应用知识的能力和团队合作精神。将与企业生产实际密切相关的专业课程
8、《机床电气控制技术》、《工厂供配电技术》课程的教学部分安排在生产性教学工厂和校外实习基地企业进行。定期组织学生参加“数控车床”、“数控铣床”、“半自动模切机”、“全自动模切机”等生产性实际项目的安装、调试、检修,培养学生综合运用专业知识解决实际问题
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