第四小学教师培训方案

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1、第四小学教师培养培训方案 为了进一步加强我校教师培养培训，逐步建立起具有我校特色的教师培养培训制度，使我校教师在教育教学专业发展中存在的问题得到解决。满足教师个体发展需要，切实提高教师个人素质和专业水平，推动课堂教学改革，促进教学发展，促进学校发展，特制订我校教师培训计划。一、指导思想： 以邓小平教育理论为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资

2、培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培养培训工作新格局。二、培训对象：全体教师。三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，推动课堂教学改革，适应实施素质教育的要求。四、培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育

3、理论，课堂教学改革，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究，计算机基本技能，学历提升等，要突出培养教师的创新精神和实践能力。五、培训方式：采取外出轮岗学习、请专家作报告、集中培训、校本培训和学历培训等形式相结合的方式，以校本培训为主。六、工作要点：１、做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加新一轮继续教育的培训。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。充分发挥我校实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师和兼职教研员的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既

4、可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；3、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

5、5、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新课改的培训作为校本培训的核心工作来抓。⑴、围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务：参与一次课改交流与研究；提交一份优秀教学设计；上好一节课改研究课；写好一篇课改经验论文。⑵、围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。并从每个教研组筛选1—2名教师在校本培训时间交流；二是开展好“与新课程同行，在新

6、课改中成长”经验交流。以教研组为单位，筛选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展好课改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的基础上，各教研组推荐一节最能体现新课改精神的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。6、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训与提高时做到培训与教学两不误。积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，

7、自学考试，函授、电大、地方学历是我校教师参与学历培训提高的形式。7、加强全体教师的基本功训练。，我校把教师的对计算机的基本技能也列为教师的基本功。使得现代教育信息技术更好的为课堂教学服务。8、抓好学校教师外出轮岗培训活动。以“打造高效课堂，学习课改模式”为目的，学校逐步安排分管领导、教研员、教研组长、全体教师轮岗外出培训。达拉特旗第四小学2014.09