生机中心校2012——2013学年度教学工作计划

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1、2012——2013学年度教学工作计划一、指导思想在新的学年里，我镇教学工作始终紧紧围绕“人的法展”为目标，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教学质量为核心，加强校本培训和提高新任教师教育教学水平为重点，加强法制教育渗透工作，提高学生法制意识，全面体高我镇办学水平。二、本年度工作任务继续深化教学常规管理；努力做好“十二五”教师继续教育工作，认真组织好教师参加各级各类培训活动；狠抓中小学学科渗透法制教育工作，使学科渗透法制教育工作做到全方位渗透；完善学籍管理制度，加强学生的跟踪管理；开展教学研究，提高教育教学水平；完善教

2、育管理制度，提高制度导向功能。三、工作目标1、狠抓常规工作，促进学校管理，实现由重结果到重过程的重心偏移，最终到达实现课堂高效的目标。①做好教师教学常规要求和督查工作。教师常规工作是教师日常教学工作的重要体现，教学常规工作的好坏直接关系到教师教学准备是否充分，课堂教学是否有效。为此，中心校要对涉及到的常规工作进一步具体化，从学期初的计划，到平时工作中的备课、作业批改、单元检测、教学辅导、后进生转化、班级管理等一系列工作要出台明确的要求，并在日常管理中督促执行。②课程管理。各校必须严格执行贵州省课程计划的要求，开齐、开足相关课程、课时。对

3、师资相对薄弱的学科要尽可能创造条件开设，尤其要保证学生课余活动和体育锻炼时间。③加强图书室、实验室、微机室、多媒体教室的建设，使各室能最大限度服务于教学工作，尤其加强实验室的管理，把实验教学常规化。④加强体育工作管理，保证学生体育课的正常开展，切实做好体育达标管理工作，增强学生体质，促进学生身体健康发展。2、切实抓好教师“十二五”继续教育工作，全面推进教师培训。“十二五”期间继续教育工作的主要方式是培训，因此本年度的继续教育工作必须紧紧围绕培训展开，首先要继续认真组织全体教师参加市级以上组织的相关培训工作，切实保障市级培训任务的落实，同

4、时做好校级培训，按照五年达标计划，认真规划本年度应完成的培训任务，到本年度结束时，应保证全年培训任务全部完成。其次要做好做好培训过程管理，市级培训必须派出专人带队，保证培训不走过场，校级培训做好签到、收交培训笔记、心得体会等培训资料；再次中心校继续教育专干要建立健全继续教育工作档案，尤其要做好参加各类培训教师的合格证登记，校级培训要到局办理相关合格证手续，确保完成年度任务。3、狠抓学科渗透法制教育工作，使学科渗透法制教育全方位得到落实。按照《生机中心校学科渗透法制教育实施方案》，扎实推进我镇学科渗透法制教育工作，实现全镇所有中小学开展学

5、科渗透法制教育工作，实现所有学科都渗透法制教育，实现所有教师参加学科渗透法制教育培训率达100%。该项工作主要要做好几件事：①各学校和教研组扎实开展好所有教师的学科渗透法制教育培训，以2011年9月下发的《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》为准，使每一个教师搞清楚每个学科的法制教育渗透点，教学中做到有的放矢、适时渗透；②做好学期初各学科教学计划和教案周查月查的检查验收，以是否体现法制渗透作为合格的硬指标，从源头上做好法制渗透工作；③开展法制教育渗透专项检查工作，对各校该项工作做到及时跟踪，发现问题，及时整改。4完善学籍管理制度，加强

6、学生实时跟踪管理①建立健全学生学籍档案，根据局新的学籍管理系统，做好两个一年级学生信息录入工作，同时做好其他年级的升级管理，对新增学生和转出学生在系统中做好变更处理，从数据上保证准确性，既要让每一个学生享受到营养餐的补助，又杜绝出现套用国家资金的现象发生。②做好随迁子女的入学工作，杜绝随意留级现象发生，确保我镇学校小学生巩固率达99%以上。③规范转入转出学生相关手续，切实掌握学生去留动向。④做好残疾儿童的入学工作。为切实保障残疾儿童的入学问题，探索有残疾儿童就读班级的考试评价制度和学额巩固率制度。5、开展教学研究，提高教育教学水平①继续

7、深化“以校为本”的教研活动模式，通过公开课、研讨课、示范课以及相关的听评课活动，促进学校、教师之间的相互交流。②加强薄弱学科教学研讨，推进薄弱学科教学过程的有序开展。③充分发挥“骨干教师”和生机镇“教学能手”的示范性作用，继续推进“送教下乡”活动的开展。④安排好“骨干教师”和“教学能手”的学科渗透法制教育的公开课和示范课教学。6、完善教育管理制度，强化制度导向功能制度建设是学校管理中不可或缺的重要内，其导向作用直接影响到教师教学工作的方方面面，如职称评聘、绩效工资考核、年度考核、评优选先等工作。因此，本期必须进一步做好相关的制度建设工作

8、，本学年要完善的制度有：职称评聘考核办法，参照有关职称评聘量分方案，制定我镇教师职称评聘考核办法；绩效工资考核方案，优秀园丁、优秀班主任及优秀班级推进考核方案。同时加强对统考统评、外出培训、年度考核等环节的