积累是提高写作水平的必由之路

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1、积累是提高写作水平的必由之路作者：高建凤多少年来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中，对教师而言最难教的是作文，对学生来讲最难写的也是作文。作文教学始终是语文教学的重点，同时也是长期困扰语文界的一个焦点问题。由于作文的本身特点，长期以来形成了学生感到难写，教师感到作文难教的局面，而近几年随着语文课程改革的深入，作文地位日益重要，尤其在中考试卷上，作文的分值已占到了60分，已达到了“半壁江山”的地位，因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛症”的病因，对症下药。那么怎样才能有效地提高作文水平呢？在长期的语文教学实践中，我认为积

2、累是提高学生写作水平的必由之路，是一把通向作文成功殿堂的金钥匙。纵观这几年的中考作文评分标准，我们不难发现，评价一篇好的作文标准不外乎三点：内容新、结构巧、语言活。要想做到内容新鲜，就要具有时代感。而要嗅到时代的气息，就要深入生活，关注生活，关注我们这个时代的最新变化；而结构要达到精巧、新颖，必须阅读大量的古今中外的优秀作品，学习他们巧妙的文章布局；而要达到语言清新、流畅、富有生机活力，就必须积累大量的鲜活地语言材料，这养料既来源于大量的成语、谚语、歇后语、名言警句，也来源于群众的语言……要想写就一篇语言生动、题材新鲜、结构新颖的中考“满分作文”，仅靠细嚼慢咽几

3、十篇课文，无异于“源不深而求流之远，根不固而求木之长。”因此在十年的教学实践中，我深切地体会到，要想有效地提高作文水平，就必须重视积累。诚然，古人论文，主张“博观而约取，厚积而薄发。”这里的“薄”是“薄之至度至化”，如同“金之至精，炼之至熟，习之至神”。一句话，这种“薄”乃是深厚经验，经过至精至纯的提炼，而形成的尖锐和深透。所以同学们只有广采博取，不断地从阅读中汲取知识的养料，灵感才会频繁而活跃，写作时才能得心应手，左右逢源，文思泉涌。经过多年的探索，我认为应从以下几方面进行积累：一、成语、谚语、歇后语、名言警句的积累，它们是中华文化的瑰宝。它们的历史源远流长，

4、一般概括性极强，又生动活泼，群众喜闻乐见，在作文中巧妙地运用它们可以使文章熠熠生辉。因此我非常注重学生对于它们的积累，我倡议学生们准备一个专门摘抄它们的日记本，在平时的课外阅读中，遇到成语、谚语、歇后语、名言警句时就积累到“摘抄本”上，并且借助词典理解并识记它们。而且我还推荐学生看《成语故事》类书籍，让学生了解成语的来源、成语的本义、比喻义、引申义等，我还定期组织“成语接龙”、“成语故事”5比赛等活动，激发学生学习积累成语的热情，通过成语、谚语、歇后语、名言警句的积累，同学们在作文中，一改以前的语言啰嗦、平淡无味，而应用了许多恰当而精彩的成语、谚语、歇后语、名言

5、警句，提高语言的表现力。二、诗词名句的积累。中国古典诗词是涵养中国文化一个重要组成部分，也是陶冶学生情操的一剂文化药方。我倡导学生多读、多背一些唐诗、宋词、元曲的精品。让学生在优美的诗词曲中感受中华文化的经典魅力。只有多积累诗词名句，才能做到“腹有诗书气自华”。古人云：“泰山不辞寸壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其大。”就是这个道理。在教学实践中，我力争做到：在李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”中培养学生的自信，在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中激发学生对理想的追求；让学生和诗佛王维一起去感受“明月松间照，清泉石上流”的清幽美；和柳宗元一起去品味“

6、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤独寂寞情怀；在“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中体会李后主的“剪不断理还乱，别是一番滋味在心头”的亡国之痛；在“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中体会易安居士“只恐双溪舴艋中，载不动许多愁”的离情别绪；和柳永一起在“杨柳岸，晓风残月”中体味“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的寂寥情怀……在“枯藤老树昏鸦”感受到“断肠人在天涯”的羁旅行役之苦……让学生在唐诗、宋词、元曲中丰富学生的文化积累，陶冶学生的情操，使学生在作文中加以运用，增添文章的语言文采。我班有一个叫刘月的同学写了一篇《走进李白》的作文，对李白的精神世界和人格魅力进行

7、了精彩的诠释。文中大量引用了李白的诗句，文中充满了浓郁的抒情色彩，对李白的怀才不遇、壮志难酬寄寓了深切的同情，她在作文中写道“李白，你是为诗歌而生，你是盛唐的精神领袖。你坚信‘天生我材必有用’可是你面对的社会却是‘欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山’，而你那高傲的灵魂又不能‘摧眉折腰事权贵’因此只能慨叹‘古来圣贤皆寂寞’在‘举杯邀明月’中‘与尔同销万古愁’，于是便有了你‘人生在世不称意，明朝散发弄扁舟’的诗仙风骨，而我更欣赏的是你那‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪情壮志”。三、通过优秀名篇积累写作技巧。我通过一些优秀名篇的赏析给学生讲解、介绍一些写作技巧，让学

8、生的“作文资料库”里更充