国家课程实施方案2009

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1、国家课程实施方案（宋门中学）2009.92008——2009学年宋门中学课程实施方案 为认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的改革目标、任务和要求，根据市教育局有关文件精神，现结合我校的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想我校新课改实验坚持以“三个代表”重要思想为指导，构建充满活力的初中课程体系。把课改作为深入教育教学改革、全面推进素质教育的突破口，更新教育观念，优化教育资源；努力实现学生学习方式和教师教育方式的转变，发展学生的创新意识和实践能力，培养学生终身学习的愿望和主动博取的意识，促进学生

2、全面而又个性的发展；提升学校的文化品位，提高教育教学质量，使学校尽快走上以内涵发展为主的可持续发展的道路。 二、目标和任务1、 探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提升教育教学质量和水平，为学生的终身发展奠定良好基础。2、改善学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的恩纳管理，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。3、研发课程资源，促进教学过程中素材性资源的开发与生成，不断更新数字化课程资源，形成具有校本特色的学校课程方案及管理机制。4、改革教学评价与考试制度。建立一种发展性的评价体系，促进

3、教师提高和改进教学实践，要形成关注学生发展的课堂教学评价制度，形成学生学业成绩与综合素质评价记录相结合的学生评价体系。5、建立校本教学研究制度，促进教师专业发展，在学校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围。三、健全组织，明确职责1、成立课改工作委员会组长：王进副组长：李华林张强成员：李明星李洪全刘希勇职 责：制定课程方案，综合实践活动方案，学生综合素质评价细则，新的管理机制和评价机制2、成立学科课程研究小组语文：组长杨俊平组员：语文组成员数学：组长刘希甬组员：数学组成员英语：组长张永鹏组员：英语组成员政史：组长张强组员：政史组成员化生：组长金泽敏组员：化生组成

4、员物理：组长祝胜利组员：物理地理组成员体艺：组长赵金龙组员：艺体组成员职责：探索与新课程适应的教学模式，研发课本课程，验证并完善各种评价制度、考试制度和校本教研制度。四、实施基本原则1、 整体规划与分步实施的原则立足学生的全面发展、突出重点，在课程目标、课程内容、教学方式、评价制度诸方面进行整体设计，努力形成与地方经济、文化发展、学生发展以及体现学校办学特色的新课程运行机制，做好分类指导和分步实施工作。2、开拓创新与协调配合的原则优化学校课程结构，积极开发学校课程资源，把校内课程与校外课程整合起来，促进学生、教师、学校、社会相互之间的和谐发展。五、加强师资

5、培训1、培训原则和要求初中新课程培训工作要严格贯彻“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，努力使所有任课教师都得到有效的和学科培训。要将培训贯穿在整个课改实施过程中，并以校本研修为基础，切实提高教师的综合能力。2、培训主要内容和参考书目学习新课改的目标与课程结构，转变旧的教学观和学生观以及教学行为；重视教学管理制度；新课程的评价制度；综合实践活动的实施与管理。基础教育课程改革纲要（试行）；《走进新课程》（北京师范大学出版社）；各科课程标准（人民教育出版社）；选读本学科一、二种主要杂志。3、培训安排全员培训阶段：第一阶段：读书、思考阶段，提高认识，转变观念

6、；第二阶段：实践研讨阶段，用新课程理念，人人实践、主动探索；第三阶段：汇报交流阶段，通过自评、互评，共同提高；第四阶段：自我总结阶段，记录探索过程中的经验、收获，订出下一步计划；第五阶段：学科细化阶段，按新课程要求具体落实，尽快适应课程改革要求；第六阶段：示范研讨阶段，通过示范研讨，加强交流，形成人人研究的氛围；第七阶段：总结表彰阶段，总结经验，表彰优秀。4、培训评价培训坚持培训与学科培训相结合，理论学习与实践反思相结合。对所有培训教师要进行培训效果考核，并记入教师业务档案。考核结果作为本学年和下一学年聘用的重要依据。六、课程设置1、初中必修课程和选修课程

7、的开设初中阶段设置了分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术以及综合实践活动（信息技术教育、研究性学习、社会实践以及劳动与技术教育）、地方课程和校本课程。2、综合实践活动课程的开设。其目的是培养学生的创新精神和实践能力，加深课程与社会、科技、学生发展的联系，发展学生解决实际问题的能力。要从制度、师资、内容、评价等系统管理措施上保证综合实践活动的落实，保证研究性学习等活动类课程的正常开设。研究性学习的选题，要充分利用学校资源，家长资源和社会资源，通过网络技术。七、学生评价1、体现评价目标

8、的多元化。要充分整合“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、