浅谈大学生的角色定位

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1、博士硕士论坛BoShiShuoShiLunTan浅谈大学生的角色定位李丹曹敏[摘要]大学生是一个特殊的青年群体,肩负着振兴中华的历史使命,任重而道远。他们作为学校、家庭和社会的一员,都要求他们履行相应的义务,扮演好相应的角色,努力将自己培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。然而目前部分大学生很难认清自己的角色,存在着角色错位的现象。本文着重探讨大学生的角色错位、角色调试和角色期望。[关键词]大学生角色错位角色定位角色期待角色,从社会学的角度讲,就是个体与其所处的特定社(二)主次不清型会关系相联系的一系列行为规

2、范和行为模式的总称。社会是所谓“主次不清”,也就是角色多样化与主要角色的冲人的社会,人是社会的人,社会生活中的任何人都扮演着一突。对大学生而言,“学生”是其主要角色,但这不意味着只有定的社会角色,大学生也扮演着不同的社会角色。扮演好自一个角色。比如:对父母,他们得扮演子女的角色,孝敬长辈,身的角色是大学生成才的关键,然而目前大学生很难认清自善待长辈;对老师,他们得扮演学生的角色,尊敬师长,好好己的角色,存在着角色错位的现象。高校教育者应帮助学生学习;对同学,他们得扮演学友的角色,互帮互助,同舟共济;进行角色调试和定位,努力实

3、现大学生的角色期望。如果是个学生干部,还应对工作兢兢业业;如果是个社团会一、当代大学生的角色错位员,还应对社团认真负责⋯⋯每一个角色都有其特殊的规范从目前社会发展的形势来看,大学生已经走过了被誉为和要求,都需要大学生恰如其分地把每个角色和谐地统一在“天之骄子”的时代,大学生的美誉度大大下降,而这很大程一个人身上。但当他们独自面对诸如恋爱与学习,上课与打度上是由大学生对自身行为放纵所致,大学校园内的“恋爱工,读书与就业,玩物与立志等一系列矛盾时,大学生易犯的风”“作弊风”“六十分万岁风”盛行,“无心向学”的情绪弥漫毛病是容易淡

4、化“学生”这一主要角色,而下意识地用其他角在象牙塔的上空,这些得过且过、消磨时光的消极行为日渐色加以掩蔽和代替,从而出现不应有的角色混乱现象。高涨。各类高校在新生入学伊始,都要进行各种入学教育,发(三)“不知转换”型放学生守则,让学生一开始就明确大学生的角色,清楚自己大学是一个相对开放的社会系统,所谓“不知转换”,就的角色位置,并且还通过各种形式把这种教育贯穿到最后。是当所处的环境和场合变换时,应不断调节,及时转换自己但由于主、客观因素的综合作用,仍有些大学生偏离轨道,没的角色,而并非不知变通,固守一种角色,那样势必会陷入角

5、有扮演自身角色,即出现了角色错位。这些角色错位归纳起色固守所带来的尴尬和不安中。比如,把对父母的依赖心理来,主要有以下几种类型:带到学校,势必会造成独立生活能力难以提高;有些学生干(一)自我中心型部习惯发号施令,并把这个角色带到教室、寝室,最终破坏同现在的大学生绝大部分是独生子女。自私、惟我独尊的学朋友间的友谊。本位主义,使他们往往不受纪律的约束,以自我为中心,即以(四)“圣贤书至上”型“我就是我,舍我其谁”这种感觉为基础的自我意识。把个人相当遗憾的是,不少大学生至今未从重智商、轻情商的与他人、集体、社会分割开来甚至对立起来

6、,过分强调“自应试教育中清醒过来,以至于在大学里照样偏重专业知识的我”,个人主义恶性膨胀,集体主义和公德意识淡漠,一副“事训练,忽略人际知识的建构,完全类似于一句古话中所描述不关己高高挂起”的心态,一心一意只打自己的小算盘,将自的“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。从学校、社会所反馈我凌驾与一切之上随心所欲,常陶醉在自我设计之中。他们的信息,比如:“大学生全面发展名不副实”“不少大学毕业喜欢标新立异、我行我素,极易与同学发生冲突,心理学表明生是不合格的劳动者”。他们几乎把所有精力都放在专业知孤独忧郁的这种人在角色扮演中所承受

7、的心理压力最大,常识的积累与更新上,成为“大师”,如大工程师、大设计师、大常表现在情绪波动大、偏激、狂妄、孤僻、焦虑不安等。会计师等是他们生活的惟一目标与追求,而对人际知识、人现代农业75博士硕士论坛BoShiShuoShiLunTan际规范则表现出难以应对的状态。程,是其逐渐认识在大学期间及就业之后所扮演的职责及其(五)随波逐流型规范要求,弄清社会对他们的具体期望的过程,大学生能否有的大学生在追求自我价值实现的过程中,忘记或模糊成为一名合格的“演员”,能否实现其角色期望值,很大程度了自我的位置并对此深感不安与失落,时间一久

8、,其强烈的上取决于其责任感的强弱,责任感的缺乏是当代大学生成才社会参与在非理性思想与方法的控制和诱导下容易跟着感的桎梏。由此决定了培养大学生责任意识是大学生成才的重觉东游西荡,不知何处是自己的栖身、献身之所,随波逐流,要课题,角色和责任是相辅相成的,意识到自己扮演的角色,没有明确“我是谁”