浅谈大学生班主任的职业分析和角色定位

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1、浅谈大学生班主任的职业分析和角色定位浅谈大学生班主任的职业分析和角色定位摘要：大学生班主任这个群体，在社会舞台上的身份和行为有着不可或缺、不可替代的社会作用。在新的形势下，大学生班主任应扮演好自己的角色。关键词：大学生班主任；职业分析；角色定位［中图分类号hG635.1［文献标识码hA［文章编号］:1002-2139(2013)-23—01一、大学生班主任的职业分析大学生班主任这个群体，在社会舞台上的身份和行为有着不可或缺、不可替代的社会作用。大学生是一个承载着社会、家庭期望值较高的群体，青年期是人生中心理变化较为激烈的时期，他们结束了高中生活，进入一个新的环境，心理将发生明显的变化，会激发极

2、大的发展的欲望，独立意识将会显著提升，彰显个性的欲望会异常强烈。在当今的社会环境中，大学生对来自社会变革中不断冲击，缺乏足够的心理准备，从某种意义上说，他们是在社会的各种诱惑中不断挣扎的群体。在这个彰显个性的时代，大学生班主任要认真履行好自己的职责，就必须学习基本的心理学知识，具备心理咨询师应具备的素质。大学生班主任作为高等院校教育者，是思想政治教育工作的主要力量和生力军。不断大学生的政治思想素质，是大学生班主任的基本职责中的重耍内容之一，这就要求大学生班主任必须认真学习政治思想工作的基本方法和知识，学习马克思主义理论知识，学习多学科文化知识和教育科学知识，成为一名合格的思想政治工作者。无论是

3、走出校门的第一次择业，还是终身的职业生涯设计，是每一个大学生不可回避的现实问题，对于大多数大学生而言，他们对这个问题从迷茫到清醒，需耍一个较长的过程。职业指导师的素质是由大学生班主任所承担的引导者的角色所决定的。一个合格的大学生班主任，要能够为口己的学生在校期间提供较为系统的职业生涯规划，指导学生科学地确定个人的人生发展方向，规划个人的人生发展道路，制定具体的发展目标。从表面看，大学生班主任的工作是许多庞杂事务性工作，其实，他们的工作涉及多学科的科学知识，的大学纶班主任要做好本职工作,需要掌握多学科的专业知识，因此，他们还需要成为一名科研工作者。结合自己的具体工作所涉及的专业的内容进行深入研究

4、，只有这样，才能不断推进大学生班主任工作专业化和科学化。通过不断的研究学习，FI益优化自己的知识结构，丰富个人理论和专业知识，努力使自己成为专家型、学者型学生工作者。二、大学生班主任的角色定位在新的形势下，大学&班主任应扮演好以下角色：(-)管理者的角色大学生班主任首先要成功的扮演一个管理者的角色，大学生班主任的服务对象是学生，他们的管理目标就是在维持学校的正常秩序前提下，不断促进学生的全面发展。大学生班主任可以直接或者间接地协助学校职能部门实施其相应地教学、管理、服务等方面职能。大学生班主任基本工作的内容主要包括两个方面：一是大学生的H常学习方面管理和服务。包括指导学牛做好课程选择，进行学习

5、检查和监督和学籍处理的有关事宜；二是学生的日常生活管理，也可以称Z为行为管理。因而，大学生班主任需要针对根据自身的工作内容做好总结，以便发现工作规律，明确工作思路，制定切实可行的工作，协调各方面的关系，有科学地提出各种和应的措施，只有这样，才能主动驾驭各种复杂局面，不断提高管理效益。(二)教育者的角色在高校这个特定工作环境屮，工作在最基层，在思想政治工作的第一线，肩负者组织者、管理者、教育者的多重角色，担当着培养学生健全人格，提高学生政治思想觉悟的重任。当今社会经济技术发展迅速，随着对外交流机会不断增加。他们获取的信息速度越来越快，信息量不断加大，由于他们缺乏社会生活的经验，辨别能力有待提升，

6、这就急需大学生班主任以一名教育者的角色出现，为他的服务对象的全面发展、健康成长提供必要的帮助和引导。大学生班主任不仅可以直接承担两课教学任务，而但还必须灵活地运用多种多样的课外活动,寓教于乐，有效地引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。（三）引领者的角色大学生班主任责无旁贷地要通过深入细致的工作和人格魅力，言传身教，担负起大学生健康成长的指导者和领路人。高校是培养学生适应社会能力，尤其是实践能力有别于其他阶段的学校的一个非常重要的过渡阶段。而学生进入高校以后，要面临一个全新的环境，在大校的学习生活，与高中阶段有很大的区别，远离家长，失去了中小学老师和班主任手把手的指导和无微不至的关怀。不仅

7、要求对眼前的学习生活快速适应，而且对自己的长远发展前途和职业定位存在着很大的疑惑。他们对H后的社会生活，既有好奇心，又有畏惧感，没有足够的思想准备，甚至有些大学生在大学毕业之后的很长一段时间，都需要认真考虑好这些问题。所以说，大学生班主任的一个重要角色就是要扮演一个引领者。大学生班主任要通过系统的方法，相合他们不同学习阶段所学的相关的专业知识，组织和引导他们科学地做好自己的人生发展规划，引导他们科