2013—2014学年度教研工作计划

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1、岩头镇中心小学霞美校区2013—2014学年度教研工作计划一、指导思想：全面落实科学发展观，深入贯彻《基础教育改革纲要》精神，根据教育局、教研室要求和学校教学工作计划，结合我校教育教学工作实际，以校本研修为重点，打造高效课堂，深化教学改革，培养年轻教师成长，努力提高我校教师专业化发展水平，积极探索适应我校教学实际的教研模式和特色机制，发挥各种教学资源优势，推进素质教育，以教研兴“校”，以教研兴“教”，促进我校教育教学工作健康可持续发展，使我校教学质量在本年度再上新台阶。二、任务和目标：立足校本，通过听课、议课、教案评选、课件制作、培训学习、研讨交流、论文撰写、教学

2、实践、课题研究等多种渠道，解决教学中存在的实际问题，提高教师的教育教学水平，培养名师队伍，打造高效课堂，以教研促教学，提高教学效果，全面提高教学质量。三、教研重点：培养名师队伍，构建高效课堂。四、教研机构：（一）机构组长：邵国孝副组长：李佳佳成员：李小珍徐正盈林丽丽潘双燕周建斌黄晓梅孙彤彤周丽琴-5-五、领导职责：1、督促检查教研组开展的各项教研活动。2、按时参加教研组实施的各项教研活动，包括听课议课、座谈交流、培训学习、课题研究、教学实践等。3、除正常参加的听课议课外，每周推门听课不少于1次。六、具体安排计划1、各教师在开学初必须制定并上交切实可行的教学计划。（

3、第二周周四前）2、听评课。各教师一学年必须上一节以上的公开课，教师听课10节以上。听评课中必须围绕“高效课堂”这个中心来抓，把高效课堂当做评价一堂课的最主要标准。3、在教师中开展校本研修，高效课堂理论知识的辅导和学习，认真学习魏书生的管理方法和教学方法，尝试借鉴洋思中学、杜郎口中学的教学模式，提高认识、更新观念，用科学理论指导教学实践。4、围绕“高效课堂”对教案、作业提出新的要求。要求教案备写有计划进度表，目标明确、重点突出、钻研教材、思路清晰、安排合理、整洁实用。特别强调检测训练和作业题的设计，实现课堂效果的最大化。作业批改要求严谨细致、纠错、评语，并在课堂进行

4、讲评，学校阶段性的进行检查、评比。5、经常性的开展教学研讨活动，结合教育热点和我校教育教学实际，解决教学中存在的问题，并通过经验交流，学习他人教学经验，取长补短，共同提高。6、开展多种形式的培训学习活动，如外出培训、网络培训、看名师讲座光碟、校际间的交流学习等。这些活动，我们将按照上级安排和学校教学实际进行安排，每个成员必须积极参与，认真配合。7、组织师生开展多种形式的活动。如：知识竞赛、实验竞赛、演讲赛、书法竞赛、作文竞赛、体音美等竞赛活动，加强素质教育，丰富学生校园文化生活，培养学生学习兴趣，使教师成为学生的良师益友。-5-8、要求各教师学期末结合自身教学实际

5、，围绕“高效课堂”这个主题的探索实践，撰写教学论文，教学案例、制作课件、教具等，并将优秀成果送县教研室参与评选。七、走轻负、高效的新课改之路。本学期，学校要求各教研组积极尝试新课堂教学模式，学习魏书生的教育教学方法，尝试借鉴杜郎口、洋思等教学模式，试着运用导学案，实施先学后教的教学模式，充分发挥学生的主体性，让学生在课堂动起来，学会预习、学会听讲、学会讨论、学会笔记、学会作业、学会合作互助，推进教学改革实验，努力提高课堂效益。在课堂教学中，反对满堂灌，提倡精讲精练，加强“练”的内容和时间，通过板演、提问、对话、背诵、默写、听写等多种形式，巩固教学内容，反馈教学信息

6、。八、对课堂教学提出严格的要求：1、严把备课关。凡已开设的课程必须精心备课，规范教案格式，超前备课。目标明确，重点突出，环节齐全，备教材、备教法、备学生。2、严把课堂教学关。课堂教学要围绕“有效”，突出“三维”，扎实“双基”。倡导以学生为主体，进行自主、合作、探究式教学，面向全体，应材施教，分层教学。3、严把作业批改、讲评关。作业选择要精，批改要细，讲评要到位，坚持“有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评”。4、严把辅导关。抓两头促中间，培优和帮困两不误。九、发挥现有现代化科技设施使用力度，推进课堂信息化。1、加强信息技术应用培训力度，力争使代课教师都能熟练地操作

7、计算机、多媒体设备。2、充分发挥电子备课室功能，使一线教师能够用计算机搜集、处理信息，制作课件、交流学习，资源共享。-5-十、教研工作计划安排九月：1、制定计划2、组织我校教师开展学习新课标活动。3、深入课堂，对新教师进行听课指导。十月：1、期中常规检查十一月：1、以教师专业发展为目的，开展教学大练兵活动并适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课。十二月：1、组织我校高级教师上好示范课。一月：1、认真做好期末测试安排工作。2、要求各教师认真做好2013学年第一学期各项工作总结。集体备课安排表：时间地点主备教师参与人课题公开课安排表：时间地点上课教师参与人课题-5-

8、霞美校区2